8.2 可能性的大小课件2022-2023学年苏科版八年级数学下册

八年级(下册) 初中数学 8.2可能性的大小 这里有4个盒子: 1号盒子中放有10个红球; 2号盒子中放有10个白球; 3号盒子中放有8个红球、2个白球; 4号盒子中放有5个红球,5个白球。 1.要从某一个盒子中摸球,在没有摸之前,谁能事先告诉我: 几号盒子一定能摸到红球? 几号盒子有可能摸到红球? 几号盒子一定摸不到红球? 8.2 可能性的大小 【情境创设】 2、上面的摸球实验中哪些是确定事件,哪些是随机事件吗? 3、从3号盒子中摸到红球和从4号盒子中摸到红球这两个随机事件有何不同呢? 8.2 可能性的大小 几号盒子一定能摸到红球? 几号盒子有可能摸到红球? 几号盒子一定摸不到红球? 1号盒子中放有10个红球; 2号盒子中放有10个白球; 3号盒子中放有8个红球、2个白球; 4号盒子中放有5个红球,5个白球。 实验心得 在上面的摸球试验中,出现“摸到红球”、“摸到白球”、“可能摸到红球,可能摸到白球”是随机的; 由于3号盒子、4号盒子里的红球与白球的个数不同,所以出现“摸到红球与摸到白球”的可能性是不一样的。 这里有4个盒子: 1号盒子中放有10个红球; 2号盒子中放有10个白球; 3号盒子中放有8个红球、2个白球; 4号盒子中放有5个红球,5个白球。 8.2 可能性的大小 【情境创设】 1、现有一个质地均匀的小立方体,立方体的2个面上标有数字1,4个面上标有数字2. (1)抛掷这个小立方体1次,猜想,“向上一面的数字为1”与“向上一面的数字为2”这两个事件中,哪个发生的可能性大? (2)全班同学轮流抛掷这个小立方体1次,记录向上一面的数字,并将试验结果填入下表: (3)你做出的猜想与试验结果一致吗? 8.2 可能性的大小 【探究活动】 抛掷这个小立方体1次,猜一猜,“向上一面的数字为1”与“向上一面的数字为2”这两个事件中,哪一个发生的可能性大? 抛掷这个小立方体1次,猜一猜,“向上一面的数字为1”与“向上一面的数字为2”这两个事件中,哪一个发生的可能性大? 抛掷这个小立方体1次,猜一猜,“向上一面的数字为1”与“向上一面的数字为2”这两个事件中,哪一个发生的可能性大? 1、现有一个质地均匀的小立方体,立方体的2个面上标有数字1,4个面上标有数字2. 8.2 可能性的大小 【探究活动】 实验心得 在上面的抛掷质地均匀的小立方体的试验中,出现“向上一面的数字为1”与“向上一面的数字为2”是随机的; 由于小立方体上标有数字1或2的面数不等,所以出现“向上一面的数字为1”与“向上一面数字为2”的可能性是不一样的。 2.转动如图的转盘(被转盘中各扇形的面积都相等). 8.2 可能性的大小 【探究活动】 (1)猜一猜,当转盘停止转动后指针落在哪种颜色 区域上的可能性最大?落在哪种颜色区域上的可能性最小? (2)全班同学轮流转动转盘一次,当转盘停止转动后,记录指针所落区域的颜色,并将试验结果填入下表: (3)你做出的猜想与试验结果一致吗? 8.2 可能性的大小 【探究活动】 实验心得 在上面的转动转盘的试验中,指针落在不同颜色区域上是随机的; 由于不同颜色区域的面积不等,所以指针落在不同颜色区域上的可能性是不一样的。 2.转动如图的转盘(被转盘中各扇形的面积都相等). 8.2 可能性的大小 【探究活动】-总结: 1、一般地,随机事件发生的可能性有大有小; 2、必然事件和不可能事件在每次试验中发生的机会都已经确定了,分别是100%和0,所以今后将主要研究随机事件以及随机事件发生的可能性大小。 8.2 可能性的大小 【探究活动】 例1、估计下列事件发生的可能性大小,将这些事件的序号按发生的可能性从小到大的顺序排列: (1)从装有1个红球和2个黄球的袋子中摸出的1个球是白球; (2)抛掷一枚质地均匀的骰子,向上一面的点数是偶数; (3)调查商场中的1位顾客,他是闰年出生的; (4)在地面上抛掷1个小石块,石块会下落; (5)随意调查1位青年,他接受过九年义务教育. 8.2 可能性的大小 【探究活动】 练习:从一副扑克牌中任意抽取一张. (1)这张牌是“A” ; (2)这张牌是“红心”; (3)这张牌是“大王”; (4)这张牌是“红色的”. 估计上述事件发生的可能性大小,将这些事件的序号按发生的可能性从小到大的顺序排列. 10张黑色 0个红色 8张黑色 2张红色 5张黑色 5张红色 2张黑色 8张红色 0个黑色 10张红色 一定能 摸到红牌 很可能 摸到红牌 可能 摸到红牌 不太可能 摸到红牌 不可能 摸到红牌 8.2 可能性的大小 【探究活动】 例2、下面第一排表示了十张扑克牌中不同情况,任意摸一张,请你用第二排的语言来描述摸到红色扑克牌的可能性大小,并用线连起来. 8.2 可能性的大小 【探究活动】 例3、某停车场有80%出租车是红色,