1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

目录 ★独立思考有什么要求？（P9） ★批判性思维有什么表现？（P10） ★批判性思维有什么作用？（P11） ★如何进行批判？（P11） ★如何开发创造潜力？（P12-P13） 中学生有哪些常见的为什么？ 为什么要学习？ 为什么爸妈老凶？？ 为什么语数英……那么难？ 为什么老师总是那么凶？ 人为什么要活着？ 为什么我怎么学都不会？ 很多同学可能都提出过以上的问题，但都只停留在问题的表面甚至变成抱怨的一种方式。其实这些都是好问题，当你提出这些“为什么”的时候，就是思考的开始。 学会独立思考（P9） ①生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。 ②步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。 1. 为什么要学会独立思考？（P9） 最近，妈妈发现小刚的穿着有些另类，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句，小刚就生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！” 小刚的说法是否体现了独立思考？为什么? 标新立异 小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？ 独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 不同意 独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 2. ★独立思考的要求？（P9） 培养批判精神（P10） 你如何看待小男孩的行为？ 他具有批判精神！ 批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 3、★批判性思维有什么表现？（P10） 一次地理课上，老师讲解地区差异，小刚发现老师有个地名念错了，他想了一会儿，还是大胆举手起来告诉老师，老师虚心接受了他的指正并且表扬了他上课认真听课，小远开心极了。 小刚这种敢于质疑的精神对其成长有什么意义？ 在学习中培养批判性精神 ① 批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。 ② 批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 4、★批判性思维有什么作用？（P11） 如何进行合理批判？ 批判性思维和“杠精”有什么区别？ 批判性思维是“抬杠”吗? 批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 5. ★如何进行批判？（P11） ① 批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。 ② 批判要具有一定的建设性。 6. 批判的技巧有哪些？（P11相关链接） 开发创造潜力（P12） 毛泽东说，世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上！ 生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。你们从小就要树立劳动光荣的观念，自己的事自己做，他人的事帮着做，公益的事争着做，通过劳动播种希望、收获果实，也通过劳动磨炼意志、锻炼自己。 想一想：我们为什么要开发创造潜力？ ①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 ②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 ③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。 7.青少年为什么要开发创造潜力？（P12） 北京冬奥会开幕式总导演张艺谋用一叶知秋解读主火炬，这一创新百年未有。①主火炬是一朵雪花，这朵雪花从开幕式一开始就存在，“一起向未来”。②主火炬不另外点火，理念是“低碳环保”。这一创新百年未有，这就是新时代的中国人的文化自信，用这样的方式向世界讲出我们共同的理念。③这次主火炬的点燃方式其实是“一叶知秋”，一个小小的手持火炬，一个小小的火苗，想到的是伟大的奥林匹克精神，想到全人类熊熊燃烧的激情和浪漫。 这启发我们如何开发创造潜力？ ①我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。 ②我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 ③创造离不开实践，社会实践是创造的源泉。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。（创造与实践的关系） 8、★如何开发创造潜力？（P12-P13） 知识小结 学会独立思考 开发创造潜力 独立思考有什么要求 为什么要学会独立思考 批判性思维有什么作用？ 如何进行批判以及批判技巧 成长的