综合运用-2022-2023学年七年级下册语文期末专项提高练(人教版)

（2)语段中写到“可是，见了座儿，他还想拉”，没有自己。④可是在这种旋转之中，他的眼 联系全书，简要回答祥子如此拼命拉车的并没有花，心并没有乱，他老想着遥远的一辆 原因。车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那 么一辆车。⑤有了自己的车，他可以不再受 拴车的人们的气，也无须敷衍别人，有自己的 力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。 （1)文段中的“他”是_—，是老舍塑造的 一个典型文学人物。 （2)根据示例，从内容、语言两方面对①至③ 句各写两个批注，表达你的心得体会。 8.阅读下面文段，回答文段后的问题。 下面是就④⑤句写的请你就①至③句写两 ①一年，两年，至少有三四年；一滴汗，两滴两个批注示例。个批注。 汗，不知道多少万滴汗，挣出那辆车。②从内容：他想要一辆车内容： 风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出的心情多么迫切。 那辆车，那辆车是他的一切挣扎与困苦的总语言：把车比作自己的 结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。手脚，生动地表达了他语言： ③在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东认为拥有车就拥有了 到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他自由与独立的想法。 综合运用 1.综合性学习。：【节目我主持】 重庆某中学开展“诵读名家进校园”活（2)活动现场，首先由学校朗诵队朗诵了朱自 动。邀请重庆市的诵读名家来校进行诵读示清的《春》，接着，著名播音员陈老师将朗诵 范和指导。请你完成下列任务。朱自清的《背影》。请你给这两个节目写一 【诵读我宣传】段串词。(要求：衔接自然，富有感染力） （1)为营造活动氛围，动员师生积极参与，请 你为此次活动写一条宣传标语。(要求： 句式对称，有感召力，20字以内） 【活动我策划】 读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词 (3)在名家诵读感染下，你们班决定持续开展 的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热 诵读活动。请你设计两种与诵读有关的 爱之情。 活动，写出活动的名称。 活动一： 活动二： 2.综合运用。 某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系 列活动，请你参加并完成下列任务。 (1)【古诗分类】 班委会准备将教材中出现过的诗句 分类编辑，下列诗句不宜放在“思乡”主题 3.学校开展“亲近经典”读书活动，请你参加。 类的一句是（只填序号）() 【我阅读我朗诵】 ①仍怜故乡水，万里送行舟。 (1)小明在朗诵叶赛宁的《夜》时，遇到一些困 ②浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 难，请你帮助解决。 ③深林人不知，明月来相照。 河水悄悄流入梦乡， ④共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。 幽暗的松林失去喧响。 ⑤因思杜陵梦，凫雁满回塘。 夜莺的歌声沉寂了， (2)【诗人竞猜】 长脚秧鸡不再欢嚷。 班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动， ①请用“/”给下面的诗句标出两处停。 请仿照示例，在横线上填上适当的语句。 幽暗的松林失去喧响 示例：（谜面)最恨凡尘世，一生独爱 ②朗诵这一节诗，应采用的语调是( 菊。——（谜底）陶渊明 A.舒缓B.欢快C.激昂D.深沉 （谜面) 【我阅读我分享】 一（谜底）陆游 (2)下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮 (3)【新闻撰写】 助修改。 班上还举行了“古诗词诵读比赛”，下 活动中，【甲】我读了大量散文、诗歌、 面是宣传委员在比赛结束后写的一则新 小说、戏剧和古典诗词，还写了读书心得。 闻，请你为其拟写一个标题。 阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜 为了弘扬博大精深的传统文化，让同 移默化中得到熏陶，思想在孜孜求索中变 学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班 得深邃。 于4月21日至23日开展了以“经典诵 小疑则小进，大疑则大进。面对阅读 读”为主题的古诗词诵读比赛。本次比赛 中出现的问题，【乙】我们要主动向同学、 设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激 老师、家长等身边的人不耻下问。最后， 烈的角逐，最终评出5名获奖者。这次诵 祝大家在阅读中遇见更好的自己。 ①【甲】处画线句子有语病，应改为“ (3)报告会后，学校团委在校园网开设了“我 心目中的英雄”专栏。请你在留言区说几 ②【乙】处画线句子用语不得体，应将 句话，表达对英雄的崇敬之情。 6 ”改为“ 【我阅读我创作】 (3)请仿照示例，写两行小诗。 示例：每一缕晨曦 都是喷薄而出的希望 4.请你参加三秦中学以“我心目中的英雄”为主 题的综合性学习活动。 (1)请将这次活动的标语正确、规范、工整地 抄写在田字格里。 崇敬英雄 5.在潍坊国际风筝会志愿者活动中，你参与文 字编辑工作。请阅读下面的两则材料，完成 任务。 弘扬正气 材料一战国时期，思想家墨子在鲁山（潍坊 境内)“斫木为鸢，三年而成”。到了清代，潍 (2)学校拟邀请本地革命英雄纪念馆的馆长 县城里的风筝作坊已有30多家，商贾云集， 王馆长，于本月30日下午三点在学校礼 生意兴隆