Unit 2 Section B 2a-2e 教案 2022-2023学年人教版英语八年级下册

人教版八年级下册英语 Unit 2 I’ll help to clean up the city parks. Section B 2a-2e Reading教学设计 科目 英语 年级 八（下） 备课时间 2023.2.16 单元主题 阅读训练 课型 阅读课 版本 人教版 教学 目标 语言能力： 1. 掌握以下词汇及表达: I’d like to do sth., disabled people, make it possible, make a big difference to, imagine, difficulties, normal, help sb. out, cheer sb. up, be excited about, be able to, kindness, thank you for doing sth., change等等； 2. 能够根据板书中的关键词及课件中的练习对文章进行复述。 学习能力： 1. 学生能看懂教学设计中的两个短视频，并对视频要表达的内容进行思考，用英语回答相关问题； 2. 学生知道分辨词性的重要性，并在语言运用中通过词性判断来帮助自己理解词义； 3. 学生了解英文感谢信的基本格式及结构。  思维品质： 通过学习感谢信的基本格式及结构，提升学生的逻辑思维能力；通过思考与回答读前和读后的提问，培养学生的发散性思维和创造性思维。 文化品格： 通过本课的学习，培养教育学生对他人表示同情及关心；讨论互相关爱及援助的价值和意义，渗透人文关怀，培养道德观念。 教学 重难点 教学重点 1. 学习英文感谢信的基本格式及结构； 2. 培养阅读微策略——在语境中判断词性并帮助理解词义的能力。 教学难点 1. 让学生学会使用相关短语动词来复述文章内容； 2. 让学生树立为他人提供帮助和服务的想法。 教学资源及工具 资源名称    获取或制作途径 课文音频    教材配套光盘 导入视频    网站下载 教材解读  本单元为八年级下册的第2单元，话题为“志愿活动及慈善活动”。本单元Section B部分侧重同情和关爱，在语言方面，除进一步学习短语动词和不定式结构外，文段中的表述及结构更加丰富；技能方面，通过“听说入手--突出阅读--创写语篇”这样的过程，训练发展学生的综合语言技能；策略方面，强调外语学习中理解和分辨词性的重要性，引导学生在语言运用中通过词性判断来帮助理解词义；情感方面，教育培养学生对他人表示同情及关爱。     Section B Reading部分是一封感谢信，感谢信是书信的一种。书信是学生熟悉的一种文体形式，学生在七年级已经对书信有所接触，而且英文书信和汉语书信在格式上有很大的相似之处，因此学生掌握书信的文体体裁并不难。文本内容涉及到残疾人和狗助手，残疾人是我们生活中常见的群体，关爱残疾人是学生思想品德教育中经常提到的一点学生生活中经常看到狗对人的帮助，狗助手虽然是学生刚刚接触的一个概念，却是一个饶有趣味的话题，从背景知识上看，只要激活和拓展学生的相关图示，学生理解文本内容并无太大困难，八年级学生已具备一定的阅读基础，但很少将阅读策略运用于阅读过程中，因此在阅读时可向学生渗透相关阅读技巧。同时，通过小狗Lucky的故事，引导学生讨论表达谢意的不同办法手段，向社会施以爱心。 学情分析 大多数学生经过Section A的学习，对如何帮助他人以及主动提供帮助都有了一定程度的认识和理解，孩子们也能有话可说，也热衷于帮助他人，但在词义辨析方面有所欠缺，因此在阅读过程中需要加强Paraphrase的训练及用英语思维来表达英语的能力。 本 课 教 学 过 程 设 计 个案修改 Step 1 Leading-in 1. Greeting 2. Ask the students if they like dogs and what they think of dogs.   Students’ answers may be as follows: l Dogs are cute and friendly. l Dogs are people's friends.   Teacher adds more possible answers: l Dogs can also do a lot of things for people. 3. Ask the students to think about the question----What can dogs help us to do?   Possible answers: l Dogs can help to carry things, answer the phone, guide th