氧气的实验室制法教案2

授课日期： 年月 日 星期 二 第 节课 课型： 备课人： 课题：第四单元 第三节 氧气（第1课时） 课标要求: 1、 通过对氧气的实验室制法的探究，得出实验室制取氧气的最佳方法；.对催化剂的概念有一定的理解。2、初步掌握实验室制取氧气的方法、反应原理、装置 教学对象分析： 学生已经知道了氧气的某些用途方面的知识，比如：氧气可以供给呼吸和支持燃烧等。对于“在实验室里如何制取氧气”的问题还不了解。认识和解决这些问题不但是课标要求的，也是学生期望学习的。 学习目标： 1．   通过对氧气的实验室制法的探究，得出实验室制取氧气的最佳方法；.对催化剂的概念有一定的理解。 2、初步掌握实验室制取氧气的方法、反应原理、装置和操作； 3、对比较典型的题目掌握一定的解题方法和技巧。 知识点（重点、难点）： 重点：实验室制取氧气的方法、反应原理、装置和操作 难点：通过对氧气的实验室制法的探究，得出实验室制取氧气的最佳方法；.对催化剂的概念有一定的理解。 实验准备：多媒体、实验所需仪器及药品 学习过程： 教师活动 学生活动 活动意图 情景创设： 氧气，人们曾经把它称作“养气”，是因为氧气能够供给呼吸，氧气能支持燃烧。有了氧气，人类就可以“下五洋”探索海底的奥秘；有了氧气，人类就可以乘上神州五号“上九天揽月”。氧气是怎样制取的？它又有哪些性质呢？现在就让我们一起来探索吧！ 提问：1、关于氧气，你已经知道了什么？ 2、你知道有哪些方式可以得到氧气? 3、在实验室里你怎样制取一瓶氧气？ 板书：氧气的实验室制法 思考：你认为下列哪些物质不能作为实验室制取氧气的反应物？依据是什么？ 1、水 ( H2O ) 2、食盐（主要成分为NaCl) 3、过氧化氢（ H2O2） 4、高锰酸钾（KMnO4） 5、氯酸钾（KClO3） 6、甲烷（CH4） 7、氧化汞 （ HgO ） 思考：某同学认为：确定实验室制取气体的化学反应时，应考虑以下几个方面的因素。你是否同意他的观点？你还考虑了哪些因素？ A、原料是否容易获得 B、实验条件是否容易控制 C、实验装置是否容易装配 D、实验操作是否安全可靠 投影：资料 1、 KMnO4高锰酸钾是一种紫黑色的固