专题03 平凡人物-2022-2023学年七年级语文下册单元主题阅读（部编版）

部编版七年级下册第三单元主题阅读 本单元的课文都是关于“小人物”的故事。这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。其实，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。 本单元的学习注重熟读精思，要注意从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章重点。还要从开头、结尾、文中的反复及特别之处发现关键语句，感受文章的意蕴。 句段的作用 句段的作用从两个角度入手分析：一是内容，二是结构。 一、从内容角度分析： ①交代了起因、经过、结果； ②体现了什么人物的什么情感，烘托了什么氛围； ③点明主旨，升华情感，体现了文中中心的什么； ④塑造了什么形象，突出了什么人物品质。 二、从结构有角度分析： 开头：①开篇点题。②设置悬念。③引起下文。④总领全文，为下文做铺垫。 中间：①承上启下。②照应开头。③做铺垫。④埋伏笔。⑤对比。 结尾：①照应题目。②首尾呼应。③照应前文。④总结全文。 三、反复出现的句子： ①突出内容(主旨)。 ②强化感情等作用。 ③文章线索、前后呼应等作用。 ④表达上运用了反复的修辞手法，有强化作用。 【解题思路】 Step1：确认指定段落在文中的位置，明确答题的方向(一般从结构和内容两个方面入手)。 Step2：分析段落内容。 Step3：根据内容判断结构的基本作用 答题格式：作用=结构（包括表现手法）+ 内容（表现什么内容，抒发什么感情） 主题阅读 一、（2022·黑龙江伊春·七年级期末）阅读下面短文，回答各题。 吴家羊肉 ①吴家羊肉是睢州城的传统名吃，由百年老汤卤制，恰到火候，不膻不腻。吴老贵数十年如一日，推着他的红漆独轮羊肉车子，在老地方卖肉。 ②李木匠和张瓦匠是同住一条巷子的匠人。李木匠擅长雕刻，镂空屏风是他的拿手绝活。张瓦匠有的是力气，砌墙造屋也算得一把好手。两人同在张公馆做事，月底发放工钱，东家特意提出，每人奖赏二百文铜钱。 ③两人领了工钱，说笑着往家里走，李木匠一抬头，看到吴老贵的羊肉车子。一看见羊肉车子，李木匠便想到家中的老母。他走近前，说道：“买半斤羊肉！” ④吴老贵问道：“是侍奉双亲还是妻儿食用？” ⑤李木匠说道：“家中老母口馋得紧，老是记挂着吴家羊肉，絮叨着多日不曾食用过了。今日领了工钱，不能再亏待老母了！” ⑥吴老贵频频点头，揭开白色棉纱罩着的羊肉墩子，操起宽阔的片刀，只见片刀上下摆动，刀下的肉片如梅花飞落，薄如纸削。吴老贵将切下的羊肉用淡黄色的荷叶包了，递给李木匠。 ⑦一旁，张瓦匠说道：“我也买半斤羊肉！” ⑧吴老贵问：“你也是侍奉父母？” ⑨“不不！”张瓦匠如实说道，“我大哥承继了先辈的几间老屋，父母归大哥一人赡养，与我毫无牵扯了。只是，我每日归来，妻儿都跑出老远迎接，着实令人怜惜！” ⑩吴老贵点头，切出羊肉，称量过后递与张瓦匠。 ⑪离吴家羊肉约二十多步远便是老汪的烧饼炉子，李木匠过去，招呼老汪把羊肉夹三个热烧饼。老汪说一句“好咧”，便把三个热烧饼剖开，将羊肉分成三份夹在烧饼里面。 ⑫张瓦匠见了，说道：“我也夹三个热烧饼！” ⑬老汪掂掂羊肉，说道：“你带来的这些羊肉，夹三个热烧饼就有些分量不足了，烧饼瘪瘪的，填不饱。” ⑭张瓦匠问道：“当真？” ⑮老汪很自信：“这么多年生意做下来，手就是秤，一斤之内的物件，上手就能估个八九分！你这点儿羊肉，的确不够夹三个饼子的。” ⑯张瓦匠甚是纳闷：“同样是半斤羊肉，李木匠的能够填饱三个热烧饼，我的怎么就填不饱了？” ⑰老汪摊开手：“这我就不太清楚了！” ⑱“我去找卖肉的吴老贵！” ⑲张瓦匠提着羊肉一溜小跑来到吴老贵的羊肉车子前，怒气冲冲地盯着吴老贵，手指着羊肉，气得说不出话来。吴老贵倒是不慌不忙，底气十足：“重新称量一下就是，如果缺斤短两，你当场把羊肉车子砸了！” ⑳吴老贵这么一说，张瓦匠有些平静下来，犹豫着把羊肉放在秤盘里。吴老贵把秤砣的细长绳子定在半斤的秤星儿上，提起秤，让张瓦匠一看究竟。 ㉑不多不少，足足半斤，秤杆高高翘起。 ㉒张瓦匠一时无语，继而问道：“我有一事不明，同样是半斤羊肉，为啥李木匠的能够填饱三个烧饼，我的却填不饱？” ㉓吴老贵笑了：“俺吴家羊肉有一条不成文的规矩，凡是买肉孝敬双亲的，称量过后，便再添一些进去，是俺吴家羊肉对孝道人家的心意；若是妻儿食用，足斤足量，便不再添加一些了！” ㉔张瓦匠深思良久，向吴老贵深深鞠了一躬，离去。 1．以“张瓦匠”为陈述对象，将下列表中空缺的内容补充完整。 故事情节 人物心情 领钱为妻儿买羊肉 ① 发现羊肉分量不足 ② ③ 怒气冲冲 知道真相鞠躬离去 ④ 2．请从修辞角度赏析第⑥段划线的句子。 吴老贵频频点头，揭开白色棉纱罩着的羊肉墩子，操起宽阔的片刀，只见片刀上下摆动，刀下的肉片如梅花飞落，薄如纸削。