第10课 《阿长与〈山海经〉》同步练习题2022-2023学年部编版语文七年级下册

10_ 《阿长与〈山海经〉》同步练习题 一 、单选题 1.下列各组词语中画线字注音有误的一项是（ ） A. 书斋（zhāi） 倘使（tǎng） 孤孀（shuānɡ） B. 凑合（còu） 守寡（guǎ） 憎恶（zēnɡ） C. 模样（mó） 疮疤（chuānɡ） 絮说（xù） D. 震悚（sǒng） 粗拙（zhuō） 烦琐（suǒ） 2.下列词语书写有误的一项是（ ） A. 磨难 书籍 霹雳 大概 怨恨 面如土色 B. 掳去 精致 和霭 惊骇 惶急 莫名其妙 C. 翅膀 胸脯 辫子 渴慕 投掷 毫不相干 D. 诘问 疏懒 可惜 哀悼 福橘 深不可测 3.下列句中加下划线词语解释不当的一项是（ ） A. 向人们低声絮说些什么事。(絮絮叨叨地说) B. 全体都震悚起来。(身体因恐惧或过度兴奋而颤动) C. 一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。(非常思慕) D. 却是一部刻印都十分粗拙的本子。(粗鲁笨拙) 4.依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 一到夏天，睡觉时她又__________两脚两手，在床中间__________一个“大”字，__________得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经__________得那么热。 A. 张开 摆成 压 烘 B. 伸开 摆成 挤 烤 5.下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（ ） A. 金钱能买到书籍，却买不到知识；能买到钟表，却买不到时间。 B. 她教给我的道理还很多，例如说人死了，不该说死掉，必须说“老掉了”。 C. 把报刊亭改造成志愿者服务站？还是生活服务便民亭？人们对此意见不一。 D. 尊老爱幼、勤俭持家、自强不息……这些都是中华民族传承千年的美德。 6.下列对课文内容理解有误的一项是（ ） A. 课文一方面以“我”和阿长的相处为明线，另一方面以“我”对阿长的感情变化为暗线，由讨厌、憎恶阿长，到怀念、祝福阿长。整篇文章表现了作者对阿长的感激与怀念之情。 B. 课文在叙述与阿长相处的事件中，所选的都是很平常的生活小事，却塑造了一个旧中国典型的劳动妇女形象。 C. 课文结尾用“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵”来抒发对阿长的尊敬与怀念之情。 D. “我”对阿长产生新的敬意不仅仅因为她给“我”买了《山海经》，更因为她在生活上对“我”无微不至的照顾。 二 、综合性学习 7.学习了本文，为了加深对鲁迅及其作品、思想的认识和理解，七年级（1）班准备开展以“解读鲁迅”为主题的综合性学习活动。 ⑴名言解读：下面是小鹏摘抄的鲁迅名言，这些名言反映了鲁迅的哪些精神?请你分别用四字词语予以概括。（概括出三种精神即可） 名言一：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 名言二：哪里有天才?我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 名言三：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 名言四：单是说不行，要紧的是做。 名言五：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 ⑵生平解读：鲁迅有“弃医从文”的经历，假如你们小组以“鲁迅弃医从文的意义和价值”为小论题，你觉得下面哪一则材料不能选用?为什么? ①鲁迅先生深深知道，要想拯救中国，必须改变中国人的思想。他决定用笔作武器来唤醒麻木的中国人。 ②学医只能救人的身体，而学文能挽救一个民族的灵魂。医生只能医治人的肉体，而不能医治人的精神、灵魂。所谓小医医人，大医医国也。 ③鲁迅在小说写作上具有开创精神，自第一篇白话文《狂人日记》开始，鲁迅就不断探索小说文体，从不同的视角、用不同的手法来叙述，形式活泼多样。 ⑶观点争鸣：活动过程中，为让同学们进一步了解鲁迅，老师摘引了三句话，组织大家探讨鲁迅是“绝望而反抗者”还是“希望而战斗者”。请你也来发表观点，并结合材料②③陈述理由。 ①我以为绝望而反抗者难，比因希望而战斗者更勇猛，更悲壮。（《致赵其文》） ②希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（《故乡》） ③什么是路?就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。（《生命的路》） 三 、语言表达 8.熟读课文，你会发现文章围绕阿长写了六个方面的事情。请你根据课文内容，完成下面的思维导图。         （1）参照思维导图已给出的几个方面的事情，①和②处的故事可以分别概括为______________________和__________________________。（2）塑造人物时我们通常会选取几个方面对其做简单介绍，从而让读者对人物有个总体印象。思维导图中的_________________和_________________等片段，我们称之为“略写”，请直接在图上完成③。而诸如“买《山海经》”这样的能突出人物思