第一单元 小数的意义和加减法 第5课时（同步练习）-四年级下册数学北师大版

第5课时 比大小[教材第9页] 轻松掌握要点 知识点：小数的大小比较 比一比，填一填。 · < < 我发现比较小数的大小时，先比较( )部分,整数部分大的小数就大;如果整数部分相同,再比较( )部分;比较小数部分时,应从( )开始,如果十分位上的数字相同，就比较下一个较低的数位，相同数位上数字较大的小数也较大。 1先在直线上表示下面各数，再比较每组中两个数的大小。 1 .9 ◯ 1 .45 2在◯里填上“>”“<”或“=”。 6.06 ◯6.6 5.03 ◯ 5.009 0.34 ◯ 3.1 16.009 ○ 16.09 1 t◯999kg 9.17元◯91.7元 快乐提升素养 3填一填。 (1)在0.715,7,51,71.5,0.0715,7.15这些数中，最大的是( ),最小的是( )。 (2)5.324>5.□25,□里最大能填( )。 (3)□2.□5,若要使这个数最大,则这个数是( );若要使这个数最小,则这个数是( );若要使这个数最接近42，则这个数是( )。 4(易错题)四名同学在一次50米短跑比赛中的成绩如下表： 军军 林林 仟仟 乐乐 10.42秒 10.04秒 10.11秒 10.60秒 请把他们的成绩按名次先后排列出来。(写名字) 5【思维提升】下表是A、B、C、D四位同学进行跳远比赛的成绩。已知A是第一名,那么他至少跳了( )米;C 是第四名,他最多跳了( )米。 选手 A B C D 成绩 （米） □.01 2.75 2.□6 2.97 练习题（2） 预习导思 1.在○里填上“>”“<”或“=”。 1.63 ◯1.7 3米○31分米 7.4 ◯7.34 7.03 ◯7.009 归纳导学 比较小数大小的方法：先看整数部分，整数部分大的小数就大；如果整数部分相同，再看小数部分的十分位，十分位上的数字大的小数就大…… 同步导练 基础题 1.在下图中找到9.8和10.1的位置，比较它们的大小。 ( ) > ( ) 2.在○里填上“>”“<”或“=”。 0.635 ◯0.7 3.04○3.4 6.43 ◯ 6.34 6.03 ○6.008 5.33 ○5.033 51.2 ◯5.12 3.在( )里填上合适的小数。 5分米=( )米 37厘米=( )米 5元4角=( )元 150克=( )千克 12千克=( ) 吨 提高题 4.将下列数按从小到大的顺序排列。 ( 1 ) 0.720、0.702、0.712 ( ) < ( )<( ) ( 2) 8.09、8.91、9.08 ( )< ( )< ( ) (3)30分米、3.1米、310毫米( )< ( )<( ) 5.根据要求，写出三个小数。 (1)在0.6和1.0之间: ( ) 、( ) 、( ) (2)在0.25和0.5之间: ( )、( ) 、( ) (3)在0和0.1之间: ( )、( ) 、( ) 趣味乐园 6.下列数中的□内可以填几? 0.□ 7 <0.6 1.£ < □ .2 0.□ 1 >0.1 □ 必考口算 1 .①0.9-0.4 = ⑤7.2-6.1 = ⑨8.4-5.1 = ②1.5+0.3= ⑥4.2-2.1 = ⑩9.6-2.4= ③1.4-0.4= ⑦2.5+0.3= ⑪5.5+2.3= ④3.6+0.3= ⑧5.3 -2.1 = ⑫8.8-6.6= 2.用竖式计算。 5.3 -