专项五 阅 读-2022-2023学年六年级下册语文期末专项提高练(人教版)

专项五：阅。读 匆匆(节选） 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候，小屋里射进 （)。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也()。于是——洗手的时候，日 子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去：默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得 匆匆了，()时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上 )，从我脚边()了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我()， 但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在()的日子里，在()的世界里的我能做什么呢?只有()，只 )。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?过去的日子如轻烟，被微风吹 散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来 到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊? 1.按课文原文把选文补充完整。 2.选文中画波浪线的句子描写了人们日常生活中的细节：、—、_，形象地描 写了_________。 3.将选文第1自然段中加点的“溜”换成“跑”好不好?为什么? __________________ ________________________ ________________________ 4.对选文第2自然段中画横线的句子理解正确的一项是() A.作者觉得没有给世界留下一点儿痕迹就走了，是一件很失败的事。 B.这是作者的点睛之笔，表达了作者不甘虚掷光阴，力求上进的精神。 C.这两句话表达了作者对时间不公平待遇的极度愤慨之情。 二 +六年前的回忆(节选） “不要放走一个！”窗外响起粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制 服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一 支手枪，枪口对着父亲和我。在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。他的胳膊上拴着绳 子，被一个肥胖的便衣侦探拉着。 那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三：“你认识他吗?” 阎振三摇了摇头。他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸，显然是受过苦刑了。 “哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙，“看好，别让他自杀！” 他们仔细地把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。 因为他明白，对他们是没有道理可讲的。 1.从选文中找到下列词语的反义词并写下来。 瘦削一( ) 温柔一( 红润—( ) 粗心—( ) 2.选文通过对人物的 进行描写，写出了宪兵、警察 的 ,表达了作者 的思想感情。 3.对选文中画横线的句子理解正确的一项是( A.阎振三深受苦刑，可是仍摇头表示不认识李大钊，说明共产党人忠于组织，不出卖同志。 B.阎振三受苦刑后，神志不清，确实不认识李大钊了。 4.仔细读选文最后一个自然段，作者为什么说“对他们是没有道理可讲的”？这段话表现了李大钊 怎样的品质？ 三 很多年过去了。有一天，鲁滨逊忽然发现海边沙滩上出现了人的脚印。他惊恐万分，猜想这一 定是附近的野人留下来的。他担心这些野人会来吃掉他，于是在住所前的空地上密密麻麻地插上 树枝作防御，又把羊分在几个地方圈养。他在这种不安的心情下又生活了两年。后来，鲁滨逊再一 次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨，他不由得联想到他们野蛮的宴会。鲁滨逊在恐惧之 中开始考虑怎样对付这些可能出现的野人。 又过了几年，有一天，鲁滨逊看到三十多个野人乘着小木船上了岸。他们拖出两个倒霉的同 伴，杀了其中一个人，另一个则挣扎着逃跑。他逃的方向正是鲁滨逊住所的方向。鲁滨逊决心救下 这个逃跑的野人，于是开枪打死了追赶他的两个野人。他给救下的野人取名“星期五”。“星期五” 很快成了他的好帮手，他们愉快地生活在岛上，扩大了粮食种植面积，又增加了几个羊圈，晒了很多 葡萄千。鲁滨逊差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会的想法。 1.给加点字选择正确读音，打“√”，并用另一个读音组词。 quan( zheng( 圈养 挣扎 juan( zheng( ) 2.下面适合第2自然段的小标题是( A.畜牧种植 B.救“星期五” C.流落荒岛 3.“‘星期五’很快成了他的好帮手”，这句话中“星期五”加引号，其作用是( ) A.表示重点强调。 B.表示特定称谓。 C.表示讽刺或否定。 4.选文中鲁滨逊的心情发生了怎样的变化？请把表示心情的词语写在下面。 )—( 5.从选文中，你感受到鲁滨逊是一个什么样的人？ 四 川剧绝活一变脸 变脸是川剧艺术中塑造人物的一种特技，属于揭示剧中人物内心思想感情的一种浪漫主义手 法。相传“变脸”是古代人类为了应对凶猛的野兽，将自己的脸部用不同的方式勾画出不同的形态， 以吓唬入侵的野兽而产生并流传下来的。后来，川剧把“变脸”搬