专项六 课外阅读-2022-2023学年五年级下册语文期末专项提高练(人教版)

专项六：课外阅读 (一) 父亲的考题 陈立堂 ①儿子事业有成，但其对金钱的追求程度真到了别无所求的程度。一天，父亲给一向（甲）自己 心算能力很强的儿子出了一道题：“一辆载着457名旅客的列车驶进车站，这时先下来98人，又上去 103人。” ②儿子紧张的情绪（乙）了下来。 ③“再下一站下去73人，又上去132人。” ④儿子的嘴角挂了一丝微笑，开始把左腿压在了右腿上。 ⑤“再下一站下去91人，上来67人。” ⑥父亲拿着本子的手有些抖，念的速度也在加快。 ⑦“再下一站下去84人，上来65人；再下一站下去114人，上来37人；再下一站下去52人，上 来97人。”父亲念得飞快并努力使每个发音都清楚。 ⑧儿子有些心疼起老父，关怀地问：“完了吗？” ⑨“没有，你听仔细了！”父亲摇晃着那已经没有几根头发的脑袋接着说，“列车继续往前开。到 了下一站，这是个小站，只下去10个人，又上来8个人；下一站也是个小站，下去6人上来9人。”父 亲的态度很认真，儿子却觉得该结束了。 ⑩“再下一站又下去101个，上来18个；再下一站是终，点站…” ①还没等父亲说完，做儿子的就站起来：“您是想马上知道车上一共下来多少人吗？”儿子的口 气中透着一股得意。 ②“不！”父亲微笑着说，“我只想知道这趟车究竟停靠了多少次站台？” ③儿子一下子懵了。 ④父亲的语气变得严肃而沉重：“人的一生不要只计算一辈子能积攒多少钱，一辈子做金钱的 奴隶，钱再多死的时候也带不走。应该留意人生的每一个站台：哪个站台付出的少，哪个站台付出 的多；哪儿有欢乐，哪儿有痛苦…认真地体会人生的每个细节，这样你才算拥有实实在在的生活， 才不枉活一世。”父亲拉着发呆的儿子的手说：“不要太计较金钱的得失，而忘了做人的真谛！” (选自《学生天地》，有删改) 1.给加点的字注音。 懵了( 真谛( 2.选出文中甲、乙两处应填入的最恰当的词语。 甲：() A.炫耀 B.夸奖 C.标榜 乙：() A.松弛 B.松懈 C.懈怠 3.第④段中，在刻画人物时采用了 和 的描写方法，所起的作用是 4.第①段中，儿子“得意”的原因是 5.父亲出考题的目的是 ,父亲的良苦用心表现了 6.本文是按 的顺序叙述的。 7.从父亲的话中，你能看出父亲的人生态度是怎样的吗？ (二) 最后一片树叶 秋风紧了。树上只(zhi zhi)剩(sheng cheéng)下了最后一片树叶。 一只(zhi zhi)鸟儿飞来了，停在枝头。它听到树叶正在叹息，就问：“你发什么愁？告诉我，我 是一只快乐的鸟儿。” 树叶说：“你很快乐，我可不快乐，我快要死了。” 鸟儿笑了☐☐你应该快乐才对呀☐你知道那些已经落在地上的树叶在哪里吗☐☐ 树叶说：“不是掉在地上烂掉了吗？” “但是烂掉的叶子都变成了肥料，藏(cágzàng)进了树妈妈的身子里。”鸟儿望着树叶说，“它 们在那里等着，等到春天一来，就会再长出来，变成一片片又新又绿的叶子。” □是吗☐☐树叶听得出了神☐ 鸟儿笑着说：“是的，它们只不过是藏起来，躲过冬天罢了！” 啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。 这时，一阵秋风吹来，那最后一片树叶轻轻地飞下来，看上去就像在跳舞。 1.给文中加点的字选择正确的读音，用“√”标出来。 2.给第4自然段和第7自然段加上恰当的标点符号。 3.“它听到树叶正在叹息”，“它”是指 ,树叶“叹息”是因为 4.“树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。”用“”画出写树叶快乐的句子。 5.树叶“变得像鸟儿一样快乐了”是因为它懂得了 6.这篇短文主要写了 和 的对话。 7.读了这篇短文后，你想对树叶说些什么？ (三) 会飞的蒲公英种子 潘小娴 童年的我，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、 淡紫的牵牛…我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着 我走到山坡的另一侧，那里开满了一朵朵白色的“小花”：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻 ying 地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵。 妈妈说：“这是蒲公英的种子，它会飞，喜欢到外面的世界去闯荡。” 妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了蒲公英的种 子，在广阔的世界上空飘荡。 不久，我上小学了，妈妈缝了个书包给我，书包上绣着蒲公英种子，旁边还歪歪斜斜地绣着几个 字-—会飞的蒲公英种子。每天，我就像蒲公英种子一样，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。 一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到长满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教 的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一个个白色的小绒球在 我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一个个飘飞远去