15.3串联和并联导学案 2022-2023学年人教版物理九年级

教师寄语：珍惜时间，奋力拼搏，你是最棒的！！ 《15.3 串联和并联---第二课时》教学案设计 初备人 ： 审核人：初三物理组 【教学目标】 1、 知道串联电路和并联电路连接的特点，会连接串联电路和并联电路，会画简单串联、并联的电路图。 在动手实验、实际操作的过程中，分析归纳串、并联电路在结构、开关作用、用电器间关系等方面各自的特点，从而学习识别串、并联电路的方法。 【教学重难点】学习重点：什么是串联和并联电路，会连简单的串、并联电路。 学习难点：串、并联电路的特点及区别。 【教材分析】《串联和并联》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）九年级第十五章《电流和电路》第三节的内容，电流和电路是学生在初中阶段学习电学的基础，串联和并联又是以后学习电学的关键。在这节中能否识别和连接串、并联电路及按要求画电路图，将直接影响下面各章电学知识的学习 【学情分析】学生经过上一节的学习，已经知道简单电路由四部分组成，并会画简单的电路图，但他们的知识仅限于一个用电器，同时学生对电学学习早有期待心理，认为电学中实验很有趣，都想动手去实验，有很强的动手意愿。 【教学方法】 根据课程标准的内容要求，将学生学习从过分强调知识的传承和积累向主动获取知识转化，并根据本节内容和以上教法，学生以实验、观察、思考、交流、分析、归纳等为主要学习方法。在整节课中让学生自己想“探究”、想“成功”，并能通过动手、动脑、动口地探索学习，达到“学会” 学生活动 设计意图 教师创新 自主学习 提问串并电路的概念和特点。 一、判断题 1．家用电器一般采用并联的连接方法。 （ ） 2．通过一只灯泡的电流也全部通过一只电铃，电铃和灯泡一定串联。 （ ） 3．一个电键可以同时控制一只电灯发光和一只电铃发声，则电灯和电铃一定串联。（ ） 4．电路中电键和用电器一般是串联的。 （ ） 5．并联电路中，干路电流总大于分路中的电流。 （ ） 6．一个电键同时控制两个用电器，这两个用电器一定是并联的。 （ ） 二、填空题 1．要使电路中有持续电流产生，必须有______，而且电路应该是______。 2．把电路元件______连接起来的方法叫做串联，把电路元件______连接在电路两点间的连接方法叫做并联。 三、选择题 1．家中的电灯、插座、电视机、电冰箱、洗衣机之间的连接方法（ ） 　 A．都是串联的； B．有并联，也有串联的； 　C．都是并联的。 2．有三只相同的灯泡组成的电路，如果其中一只灯泡突然熄灭，那么下面说法中正确的是( ) 　 A．如果电路是串联电路，另外两只灯泡一定正常发光； 　 B．如果电路是并联电路，另外两只灯泡一定也熄灭； 　 C．如果电路是串联电路，另外两只灯泡一定也熄灭。 让学生根据串并联电路的特点识别电路 生活中常见电路增加学生的理解 合作探究 1．判断下列电路元件的连接是串联还是并联的： (1)教室里的几盏日光灯是______的。 (2)手电筒里两节干电池是______的。 (3)教室里的一只电键控制一盏电灯，电键和灯是______的。 (4)马路上排成一行的路灯是______的。(5)节日里大楼周围一排排彩灯是______的。 学生合作探究 点拨提升 2．如右图所示的电路图中： (1)灯泡EL1和EL2是______（选填“串联”、“并联”）。 (2)电键SA1控制______，电键SA2控制______，电键SA3控制____ __。 (3)当电键SA1、SA2、SA3都闭合时，EL1灯泡的灯丝断了，灯泡 EL1______，灯泡______EL2______（选填“发光”、“不发光”）。 3．右图所示的电路图中： (1)灯泡EL1和EL2是______联。 (2)闭合电键，灯泡EL1______，灯泡EL2______（选填“发光”、“不发光”）。 (3)灯泡EL1的灯丝断了，闭合电键，灯泡EL2______（选填“发光”、“不发光”） 当堂检测 1．家里的用电器都是______联的，控制这些用电器的开关与用电器是______联的。 2．如右图所示，要使灯L1与L2串联，应该闭合开关______，断开开关______；如果要使灯L1与L2并联，则应该闭合开关______，断开开关______；如果三只开关全闭合，电路发生______。 课后反思 2 学科