第五单元人体的消化器官（课件）大象版小学科学四年级上册

第五单元 大象版科学四年级上册 1.一次神奇的旅行 人体的消化器官 问题导入 我们吃的食物到哪里去了？ 2 猜想假设 3 新知讲解 食物的消化过程 在口腔里,食物被牙齿嚼烂,并和唾液混合,其中的一些淀粉被消化掉。 被牙齿磨碎的食物通过食管进入胃里。 肝脏能分泌胆汁，帮助小肠消化和吸收。 胃能分泌胃液初步消化食 物中的蛋白质,它还不断地收缩、蠕动，把食物揉烂再慢慢地送入小肠。 4 新知讲解 食物的消化过程 小肠不能消化的食物残渣会慢慢进入大肠。 在弯弯曲曲的小肠里,肠液、胆汁、胰液一起消化食物中的糖类、蛋白质和脂肪。养料被小肠壁上绒毛里的血管吸收，传到全身各处。 粪便从肛门排出。 5 新知讲解 拼拼摆摆 把下面左图中的消化器官模型摆放到右图人体的相应位置。 6 得出结论 人体的消化器官好复杂,有袋子一样的胃,还有团在一起的肠...... 我知道了,食物进入胃里后,还要进入肠道...... 7 得出结论 人体的消化器官？ 口腔 咽 食管 小肠 大肠 胃 8 食物在口腔中初步消化后，会经过咽、食管、胃、小肠、大肠等一系列消化器官。在这些器官的消化作用下，食物被分解成各种营养物质，并被吸收进入人的血管内，随着血液运往全身各处。而不能被吸收的食物残渣，则通过肛门排出体外。 得出结论 9 第五单元 大象版科学四年级上册 2.口腔“历险记” 人体的消化器官 （ ）是食物进入人体的第一站。 口腔 人体的消化器官有？ 口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠等。 11 新知导入 将一小块馒头放进口腔里，慢慢咀嚼，你发现了什么？ 12 新知讲解 认识口腔 口腔内有（ ）、（ ）等器官，它们可以切割、磨碎 、搅拌食物。 牙齿 舌 13 新知讲解 认识口腔 口腔内还有唾液腺。受到食物刺激后，唾液腺开始分泌唾液。嚼碎的食物与唾液混合后，借助唾液的润滑作用进入咽、食管和胃。 14 新知讲解 口腔消化模拟活动 一人扮演牙齿:用擀面杖捣碎食物; 一人扮演舌头:用木铲搅拌食物; 一人负责往“口腔”里添加食物和“唾液”; 一人用塑料勺负责“吞咽”搅拌好的食物。 体会口腔内各个器官是怎样协同工作的。 15 新知讲解 口腔消化模拟活动 16 得出结论 17 得出结论 口腔是人体的主要消化器官之一，是食物初步消化的场所。牙齿可以将食物切割、磨碎，舌头可以搅拌食物并协助吞咽，唾液不仅可以帮助吞咽，也能帮助初步消化食物。 18 第五单元 大象版科学四年级上册 3.胃中“奇遇记” 人体的消化器官 复习旧知 人体的消化器官？ 口腔 咽 食管 小肠 大肠 胃 切割、磨碎食物和初步消化的作用。 20 “胶囊小导游” 胃中“奇遇” 新知导入 钻进胃中，我发现胃像个大口袋，和我一起进来的食物都暂时储存在这里。 我全身被酸酸的液体浸泡了,气味非常难闻，我被熏得喘不过气来。 胃酸 21 “胶囊小导游” 胃中“奇遇” 新知导入 周围像地震似的，我随着食物上下翻腾，左冲右撞。 食物慢慢地变成了像粥一样黏黏糊糊的食糜，我也被粘住了。 22 新知讲解 食物经过口腔内牙齿咀嚼、舌头搅拌与唾液混合，吞咽进入胃后，胃壁肌肉运动会把食物磨得更细，并与胃液充分混合，形成粥一样半液体状的物质，就是食糜。 食糜是什么？ 23 新知讲解 24 新知讲解 模拟胃的蠕动 将食物撕碎或捣碎倒入塑料袋中，洒一些水，模拟( )。 胃液 25 新知讲解 模拟胃的蠕动 用手连续揉捏塑料袋150次（中间可以休息两次），观察袋中食物的变化 。 26 得出结论 27 得出结论 胃是人体的主要消化器官之一，是食物进行消化的重要场所 。胃蠕动能够将食物变成食糜送入小肠。 28 第五单元 大象版科学四年级上册 4.蜿蜒的旅行 人体的消化器官 复习旧知 胃在食物消化过程的作用？ 胃是人体的主要消化器官之一，是食物进行消化的重要场所 。胃蠕动能够将食物变成食糜送入小肠。 30 新知导入 31 新知讲解 小肠是消化、吸收食物的主要场所。小肠内表面有丰富的绒毛，使小肠与食物的接触面积约有200平方米。绒毛上有很多毛细血管，可以吸收食物中的营养。 小肠盘曲在腹腔内,上端连着胃,下端通过盲肠和大肠连接，全长4---6米。 32 新知讲解 大肠一端与小肠连接，另一端与肛门连接，长约1.5米。大肠把食物中的一部分水分和剩余的营养物质吸收后，将残渣运送到直肠经肛门排出。 33 新知讲解 感受小肠的长度 再将这些纸筒盘曲起来，不要挤压，感受纸筒盘曲后的大小 裁剪旧报纸并卷成直径为2厘米左右的纸筒,用胶带将这些纸筒连接起来,直到连成6米长的纸筒。 将纸筒展开，感受它的长度。 34 新知讲解 设计制作：小肠模型 1.将长30厘米、宽15厘米的绒布卷成筒状，使有绒毛的一面朝里。 2.用双面胶粘紧绒布接缝。 35 新知讲解 设计制作