1.2乘、除法的意义和各部分间的关系 （分层培优练）-四年级下册数学（人教版）

(培优篇)四年级同步分层作业1.2乘、除法的意义和各部分间的关系 一．选择题（共2小题） 1．已知，下面算式中错误的是（　　） A． B． C． D． 2．已知△÷〇＝□，下面错误的算式是（　　） A．□×〇＝△ B．□÷〇＝△ C．△÷□＝〇 二．填空题（共3小题） 3．　 　×14＝36.4 25.5÷　 　＝5.1 4．623÷□＝89，求□的列式为 　 　；480+□＝703，求□的列式为 　 　。 5．根据25×12＝300，直接写出算式的结果：300÷25＝　 　，300÷12＝　 　。 三．判断题（共2小题） 6．根据325÷25＝13，可知25×13＝325。 　 　（判断对错） 7．□÷2＝24，□里应填48。　 　（判断对错） 四．计算题（共2小题） 8．求□中的数 （1）1998÷□＝37 （2）78×□＝0 9．在下面的□里填上合适的数。 6×□＝42 □÷5＝8 95﹣□＝60 63÷□＝7 54÷□＝9 □÷6＝7 五．解答题（共1小题） 10．□里应该填几？ □×3＝21 900÷□＝100 102×5＝□ (培优篇)四年级同步分层作业1.2乘、除法的意义和各部分间的关系 参考答案与试题解析 一．选择题（共2小题） 1．已知，下面算式中错误的是（　　） A． B． C． D． 【解答】解：因为 所以是错误的。 故选：D。 2．已知△÷〇＝□，下面错误的算式是（　　） A．□×〇＝△ B．□÷〇＝△ C．△÷□＝〇 【解答】解：已知△÷〇＝□，错误的算式是□÷〇＝△。 故选：B。 二．填空题（共3小题） 3．　2.6　×14＝36.4 25.5÷　5　＝5.1 【解答】解：（1）36.4÷14＝2.7 所以：2.6×14＝36.4 （2）25.5÷5.2＝5 所以：25.5÷2＝5.1 故答案为：4.6，5。 4．623÷□＝89，求□的列式为 　623÷89　；480+□＝703，求□的列式为 　703﹣480　。 【解答】解：623÷□＝89，求□的列式为：623÷89，求□的列式为：703﹣480。 故答案为：623÷89，703﹣480。 5．根据25×12＝300，直接写出算式的结果：300÷25＝　12　，300÷12＝　25　。 【解答】解：300÷25＝12 300÷12＝25 故答案为：12；25。 三．判断题（共2小题） 6．根据325÷25＝13，可知25×13＝325。 　√　（判断对错） 【解答】解：根据325÷25＝13，可知25×13＝325。 所以题干说法是正确的。 故答案为：√。 7．□÷2＝24，□里应填48。　√　（判断对错） 【解答】解：□÷2＝24， 2×24＝48 所以被除数是48。 因此，□÷6＝24。此说法正确。 故答案为：√。 四．计算题（共2小题） 8．求□中的数 （1）1998÷□＝37 （2）78×□＝0 【解答】解：（1）□＝1998÷37＝54 答：□是54． （2）□＝0÷78＝0 答：□是2． 故答案为：54，0． 9．在下面的□里填上合适的数。 6×□＝42 □÷5＝8 95﹣□＝60 63÷□＝7 54÷□＝9 □÷6＝7 【解答】解： 6×7＝42 40÷7＝8 95﹣35＝60 63÷9＝8 54÷6＝9 42÷8＝7 五．解答题（共1小题） 10．□里应该填几？ □×3＝21 900÷□＝100 102×5＝□ 【解答】解：7×3＝21 900÷6＝100 102×5＝510 故答案为：7，8，510． 学科网（北京）股份有限公司 $ (基础篇)四年级同步分层作业1.2乘、除法的意义和各部分间的关系 一．选择题（共2小题） 1．已知□÷△＝2，则下面算式正确的是（　　） A．□×2＝△ B．△÷□＝2 C．△×2＝□ 2．如果a×b＝c，则a＝（　　） A．acb B．bc C．c÷b D．不能确定 二．填空题（共3小题） 3．一个数除以25，商是100，这个数是 　 　；一个数与25相乘，积是150，这个数是 　 　。 4．89×□＝356，求□列式为 　 　；203+□＝350，求□列式为：　 　。 5．在横线里填上合适的数。 318+　 　＝454 306﹣　 　＝69 12×　 　＝204 345÷　 　＝15 三．判断题（共2小题） 6．根据〇÷□＝△，可得出△×□＝〇。 　 　（判断对错） 7．已知☆÷■＝▲，那么▲÷■＝☆（不为0）。 　 　（判断对错） 四．计算题（共2小题） 8．不计算，直接写出后面两题的积或商。 630÷45＝14 630÷15＝　 　 1260÷45＝