7.3重力教案 2022-2023学年北师大版八年级下册物理

某某实验学校 姓名 学科 物理 年级 八 课题 三、重力 共 1 课时 第 1 课时 内容 分析 重力是人们日常生活中最常见的一种力,重力的知识对学习压力、支持力、浮力等知识的学习非常重要,又是学习压强、功的基础。“重力"是“力学"中的基础,在力学学习中有着广泛的应用,在对物体进行受力分析时,都必须先研究重力对物体的运动有无影响。本节课由“重力的大小”“重力的方向”“重心”“重力的由来"四部分内容构成,分别从力的概念和力的三要素两条线来认识重力。因此,《重力》在力学中处于举足轻重的地位。 学情 分析 先学前: 在前面,学生已经学过了力的概念,对力的概念已有初步的了解,并学习了力的图示,学生的这种储备为这节课的教学带来方便,使教学难度大大降低,因此教学中要抓住这一特点,突出过程的体验和情感教育,这样使我们的物理课更接近生活,更易于学生接受,从而带动学生学习的积极性。 先学后: 前面,学生已经学习了(力和弹簧测力计)的知识。并具备了一定的科学探究的素养。同时本节内容又与我们生活实际息息相关,所以我在引导学生学习知识的同时,并力求贯彻新课标理念,努力做到注重全体学生的发展,注重科学探究,提倡学习方式的多样化,使学生经过本节课的学习,真正实现从生活走向物理,从物理走向社会。 教学 目标 知识与技能(能力): 知道重力是如何产生的、 知道重力的方向以及重垂线的应用、理解重力的大小跟质量的关系。 方法与过程: 通过演示实验及航天资料片探究万有引力的存在、通过学生探究实验得出影响重力的因素、通过“物理模型”“实验分析”强化理解重力方向及重心。 情感态度与价值观: 通过探究实验、观看航天资料片激发学生对科学的求知欲及探求科学知识的兴趣、培养学生交流意识与团队协作精神。 2022版课标要求 2.2.3 通过常见事例或实验,了解重力、弹力和摩擦力,认识力的作用效果。 教学 重点 探究重力的大小与质量的关系。 教学 难点 重力的方向及重心。 教具 小物块、细线、弹簧测力计、钩码、重垂线 板书 教学流程图 二、重力 一、定义 施力物体:地球 二、重力大小 测量工具:弹簧测力计 G/m=g或G= mg g=9.8N/kg 纬度越高g越大 三、重力方向总是竖直向下 四、重力的作用点又叫重心等效点 几何中心悬挂法 不—定在物体上 观察图7-16所示的情景。 复习作业 重力的重心(作用点) 重力的方向 重力的产生的原因 重力的重力 教 学 环 节 新课导入:观察图7-16所示的情景。 教师活动: 跳水运动员、下落的苹果、抛出的篮球的运动有什么共同特点? 知识点和目标1:重力的概念 教师活动:苹果、跳水运动员、抛出的篮球为什么会向下落? 学生活动:由于地球的吸引而使物体受到的力,叫作重力。用字母G表示 地面附近的一切物体都受到重力的作用。 重力的施力物体是地