第15课《驿路梨花》课件（共36张ppt） 2022-2023学年部编版语文七年级下册

情景导入 闻武均州报已复西京 (南宋)陆游 白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。 胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。 列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。 悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。 3:1 驿路梨花 彭荆风 第一课时 教学目标 1.了解作者及写作背景，理清文章的记叙顺序，把握故事情节。 2.学习略读课文的方法，理解文章巧妙的构思，象征手法的运用和梨花的深刻含义。 3.学习文中人物乐于助人的优秀品质，培养助人为乐的精神。 撵（ ） 驿路（ ） 陡峭（ ）竹篾（ ） 修葺（ ） 折损（ ） 露宿（ ） 喷香（ ） 恍惚（ ） 菌子（ ）香气四溢（ ） niǎn qiào miè qì zhé jùn huǎng hū yì pèn yì lù sù 检查预习——读准字音 （sù ）露宿 （xiǔ ）整宿 （xiù ）星宿 宿 折 （zhé）折损 （zhē）折腾 （shé）折本 喷 （pèn）喷香 （pēn）喷泉 （jùn）菌子 （jūn）细菌 菌 检查预习——辨析多音字 5 莹（yíng）晶莹 萤（yíng ）萤火虫 荧（yíng ）荧光 暮（mù）暮色 募（mù）募捐 幕（mù）夜幕 篾（miè）竹篾 蔑（miè）蔑视 瑶（yáo）瑶族 谣（yáo ）谣言 检查预习——辨析多音字 6 检查预习——解释词语 迷茫： 露宿： 恍惚： 修葺： 折损： 香气四溢： 广阔而看不清的样子。 在室外或野外住宿。 （记得、听得、看得）不真切；不清楚。 修理（建筑物）。葺，修理、修建。 损失。文中指对方行礼过重，自己承受不起。 指香气浓郁，向四面飘散。 精益求精： 震耳欲聋： 神通广大： 随声附和： 好了还求更好。精：完美；益：更加；求：追求。 耳朵都快震聋了，形容声音很大。 法术广大无边，形容本领高超，无所不能。 形容自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。 检查预习——解释成语 检查预习——介绍作者 彭荆风(1929—2018)，江西萍乡人，作家。他在祖国的西南边疆生活了几十年，其小说、散文和电影剧本多以边疆军民的生活和斗争为题材，具有鲜明的地域特色。代表作品有《当芦笙吹响的时候》《鹿衔草》等。其报告文学《解放大西南》获第五届鲁迅文学奖。 写作背景 本文选自1977年11月27日《光明日报》。有改动。1977年，党中央重新发出了“向雷锋同志学习”的号召，作者想起了自己生活多年的边疆，想起了自己曾经见过的山里的小茅屋，想起了默默为小茅屋提供干柴、水的哈尼族人，以及为了后来人的方便，给小茅屋补充柴、米的行人。想起这些，一股无形的力量使作者拿起笔来写下了这篇文章。 略读课文，思考问题 1.文中写了哪些人，分别做了哪些事？ 2.边读边勾勾画出“我”和老余活动的时间词语，思考写作顺序。 人物 所做事情 做事的目的 时间 我和老余 修葺小茅屋，给房顶加草，挖排水沟 向哈尼小姑娘学习，为群众着想 十多年后的某天早上 瑶族老人 专门送粮食来修葺小茅屋 为方便后来人 同上，及前一天晚上 梨花妹妹 解放军 梨花姑娘 常来照管小茅屋 砍树割草盖小茅屋 照料小茅屋 向解放军和姐姐学习，接姐姐的班 几年前，姐姐出嫁后 十多年前路过时 解放军盖小茅屋后至她出嫁前 向解放军学习，方便过路人 向雷锋学习，方便过路人 暮色 夕阳西下 一弯新月 这天夜里 第二天早上 全文从整体上按照时间的先后顺序记述了“我”和老余投宿于小屋时的所见所闻，是顺叙。 顺叙 按照事件的发生、发展和结局的时间顺序来写就是顺叙。作用：使叙事有头有尾，条理清晰，结构紧凑，事事关联，引人入胜，读起来脉络清楚、印象深刻。 通过瑶族老人的讲述，交代了老人在山中迷路遇见小屋的过程，以及关于小屋的主人是梨花的传说； 通过哈尼小姑娘的讲述，揭示了小屋的来历和小屋主人是谁的谜底。 插叙 在叙述中心事件的过程中，为帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。作用：让文章结构富于变化，曲折有致，避免平铺直叙。 （1）“我”和老余发现小茅屋——（         ）——“我们”一起修葺小茅屋——（         ）——梨花妹妹说十多年前解放军路过这里并建造了小茅屋——（        ）——姐姐出嫁后，小姑娘照管小茅屋 请围绕“小茅屋”理清文章思路，试将下列故事情节补充完整。 瑶族老人为小茅屋送米 一群哈尼族小姑娘照看小茅屋 姐姐梨花照料小茅屋 课堂检测 15 3:1 驿路梨花 彭荆风 第二课时 课前检查 1、下列词语中红色字的读音有误的一项是(  ) A. 驿路(yì)　撵走(ni