重庆市巴蜀中学校2022-2023学年高三下学期月考（六）历史试题

秘密★启用前 巴蜀中学2023届高考适应性月考卷（六) 历史 注意事项： ·1.答题前、考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。 2.每小题选出答案后、用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再 选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。 3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分100分，考试用时75分钟。 一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题 目要求的) 1.图1为清华大学所藏战国竹简《天下之道》，所圈字样为“天下之守者，民心是守”，以下诸子思想主张 中，与图片内容反映一致的是 A.治世不一道，便国不法古 B.道千乘之国，敬事而信，节用而爱人 C大不攻小也，强不侮弱也 D.以正治国，以奇用兵，以无事取天下 图1 2。战国兼并战争日益剧烈，为富国强兵，各国掀起了变法革新的潮流。其中，秦国的商鞅变法顺应历史潮流， 集列国变法之长，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。其中，对推动社会 转型起根本作用的是 人“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身” B。“废井田，制阡陌，任其所耕，不限多少” C.“民有二男以上不分异者，倍其赋” D。“有功者显荣，无功者虽富无所芬华” 3.魏晋南北朝时期，为躲避战祸或为防御少数民族贵族的侵扰，中原地区世家豪强常召集其宗族乡党，择一 便于守御之地，屯豪为坞堡。有些坞主控制着大量土地，廉集了数百、数千家人户坞民为其劳作。这一 组织 A.强化了庄园经济自给自足色彩 B.有利于中央集权的强化 C.加强了国家对农民的人身控制 D.便利了国家的赋役征发 历史·第1页（共8页） 口■口 扫描全能王创建 4.东晋葛洪《抱朴子〉之《审举篇》是一篇探讨选官制度的颇有价值的文章，文中提及：“秀孝皆宜如旧试 经答策”“今孝廉必试经无脱谬、而秀才必对策无失指，则亦不得暗蔽也…假令不能必尽得贤能，要必愈 於了不试也。”这一见解 A.在一定程度上与唐代科举制体现的精神一致 B.强调察举制有利于公平竞争 C.彰显了选官制度的革新有利于打大统治基础 D.肯定了确立察举制的合理性 5.有学者认为、某朝代之前、在地理上，中国是指以“九州”为主的传统意义上的汉族聚居之地，大体上就 是指长城以南的黄河流域和长江、珠江流域，即所谓“天地之中”，并不包括少数民族居住的地区；“中国 之人”主要是知“礼乐”、服“衣冠”、从事种植农业的汉族，少数民族不在其中。实现了从“小中国”到 “大中国”的转变的朝代是 A.汉朝 B.唐朝 C.宋朝 D.元朝 6.羈康制度是封建国家为治理边疆少数民族而实行的一种武力与怀柔相结合的制度。自西汉以来，羁廉制度 经历了边郡制、羁康府州与册封制、土司制三个阶段，尽管其形式不同，但主要目标都是 A.域少中原政权与少数民族之间的矛盾 B.强对西南地区的管理 C.使少数民族承认中原政权的核心地位 D.促进民族交流交往交融 7.针对晚清列强环伺的危局，同样心系富强的“清流派”代表张佩纶，专注于从《管子》中进行学术探索， 缇出“以政教言之，言自强者无非西法是尚，求其能通古今利害以自强者，无有也”。他既认为“欲求坚 甲利兵…则必以炼铁为第一要义”，又着力阐发《管子》中的“牧民”之意，认为富国之术“虽通鱼盐 之利，而实重仓廪之储”。以下对张佩纶思想解读不正确的是 A.体观了祥务运动时期恩想的复杂性 B.其“自强”愿想带有明显的儒生色彩 C.对西方的学习上升到“政收”层面 D.坚持不废农本、执守王道的传统思想 历史·第2页（共8页） 器 扫描全能王创建 8.抗日战争时期，虽然音乐教育资源极其匮乏，但音乐教育的发展却十分迅猛，各种版本的中小学音乐教材 层出不穷。图2为1944年重庆晨光书局编订的少儿音乐教材和其中歌曲内容分类统计表。对此能得出的结 论是 类型 总计/首 与总曲目比例 礼仪类 6 5% 识物类 37 31.4% 家庭类 4 3.4% 互助友爱类 14 11.9% 劳动类 10 8.5% 游戏比赛类 18 15.3% 爱国抗敌类 20 16.9% 鼓舞精神类 3.4% 其他 5 4.2% ①体现了战时音乐教材独有的时代性 ②对以后的音乐教育开展具有借鉴性 ③具有为全国团结抗战服务的功能性 ④音乐教育形式和内容上存在多样性 A.①② B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 9.1978年9月，重庆百货商店在全国商业系统率先进行扩大自主权试点，进行超额利润分成，职工第一次拿 到了奖金并逐年递增；之后在1983年重百被重庆市列为首批实行经理负责制企业，其后企业规模不断扩 大。这反映出 A企业活力得到增强 B.国企改革全面展开 C,市场经济体制确立 D.现代企业制度形成 10.2016年在G2