7.2.3 基因的显性和隐性-【备课精选】2022-2023学年八年级生物下册同步教学精品课件（人教版）

1、染色体、DNA、基因的关系 ①不同生物的细胞中，染色体的形态结构和数目是________的。 ②同一物种细胞中染色体的形态结构和数目是相对________的。 ③数量关系：一般一条染色体上有________个DNA分子，一个DNA分子上有________个基因，成对的染色体上有________的基因。 ④所属关系： 一定 一 多 成对 稳定 课前检测 课前检测 2．基因在亲子代间的传递 (1)遗传的实质：亲代通过________________________(“桥梁”)将_____传递给子代。 (2)有性生殖的生物：染色体在体细胞中成________存在，在生殖细胞中成________存在。经受精后，受精卵中染色体又恢复为________的染色体数，保证了物种遗传物质的稳定性。 (3)亲子代之间传递的是________，而不是________。 生殖细胞(精子或卵细胞) 基因 对 单 基因 性状 原来 达尔文家族饱受近亲结婚“诅咒” 后代很不幸 达尔文和妻子埃玛·韦奇伍德 达尔文与大儿子合影 达尔文和表妹埃玛•韦奇伍德结婚，先后生下10名子女，其中3人夭折，3人不育，子女中不幸者为数众多。长子威廉无生育能力；次子乔治有神经质，爱谈论他人病痛；三子费朗西斯患精神忧郁症；四子伦纳德无生育能力；五子雷勒斯多病，一直处在母亲照料之下；六子小查理2岁时死亡；长女安妮10岁时患猩红热而死；次女玛丽出生后即死；三女亨利埃塔，无生育能力；四女伊莉沙白终身未嫁。达尔文困惑后晚年恍然大悟：大自然讨厌近亲婚姻，这也就是他与表姐婚姻的悲剧所在 。 基因的显性和隐性 第三节 人教版生物八年级下册第二章 学习目标 1.举例说出显性基因和隐性基因、显性性状和隐性性状； 2.描述控制相对性状的一对基因的传递特点； 3.举例说明相对性状和基因显隐性的关系； 4.说出近亲结婚的危害。 A A a a A a Aa 父亲 母亲 能形成精子的细胞 能形成卵细胞的细胞 精子 卵细胞 受精卵 能卷舌 不能卷舌 ？ 想一想，议一议 PART 01 孟德尔的豌豆杂交实验 遗传学之父——孟德尔 孟德尔 (1822-1884) 孟德尔，出生于奥地利，自幼酷爱自然科学。1856年起开始他的“豌豆杂交实验”，8年后发现了前人未认识到的规律，即“分离定律和自由组合定律”。当时这一规律并未被认可，直至他去世后的1900年，才又被重新提出。而孟德尔被称为“遗传学之父”。 自主学习：孟德尔豌豆杂交实验 请同学们自学课本P33-35内容，尝试完成以下思考题： 孟德尔为什么选豌豆做实验材料？ 简述孟德尔豌豆杂交实验过程？ 孟德尔对他的实验做出了哪些解释？ 高茎与矮茎 圆粒与皱粒 黄粒与绿粒 ①豌豆具有多对易于区分的相对性状 孟德尔为什么选豌豆做实验材料？ 高茎：1.5-2.1m 矮茎：0.3m左右 ②豌豆是严格自花传粉，且是闭花授粉。自然状态下都是纯种。 孟德尔为什么选豌豆做实验材料？ 思考： Q1.在自然状态下，高茎和矮茎豌豆能自己完成杂交吗？ Q2.孟德尔是如何避免豌豆自花传粉过程的？ 不能，因为豌豆是自花传粉、闭花授粉植物。 在花粉成熟前“去雄”，再人工授粉 母本去雄 套袋 人工授粉 母本 高茎豌豆 父本 矮茎豌豆 × 简述孟德尔豌豆杂交实验过程？ 左为高豌豆，右为矮豌豆 把矮茎豌豆的花粉授给去掉雄蕊的高茎豌豆（或反之）                    获得了杂交后的种子 杂交后的种子长成的植株都是高茎的 目的：防止豌豆自花传粉 子一代中矮茎哪里去了？ 子二代中矮茎为什么又出现了？ 人工授粉 杂交 (自交)后将种子种下 去雄 子一代 子二代 亲代 纯种高茎 全是高茎 高茎787株 矮茎260株 纯种矮茎 孟德尔还做了豌豆其他相对性状的杂交实验，得到了类似的结果。 纯种 高茎 纯种矮茎 1.相对性状有显性性状和隐性性状 × 高茎 子一代中表现出的性状（高茎） 显性性状 子一代中没有表现出的性状（矮茎） 隐性性状 孟德尔对实验现象的解释 2.控制相对性状的基因有显性基因和隐性基因 基因 性状 控制 显性基因 （大写字母D表示) 隐性基因 (小写字母d表示) 显性性状（如高茎) 隐性性状（如矮茎) 孟德尔对实验现象的解释 3.体细胞中基因是成对存在的 基因型 (基因组成) 表现型 (性状表现) D D DD d d dd 高茎 矮茎 D d Dd 高茎 ★基因组成是Dd的个体只表现出D控制的性状，不表现d控制的性状。 孟德尔对实验现象的解释 AA/aa 纯合子 杂合子 控制某一性状的两个基因相同。 控制某一性状的两个基因不同。 Aa 3.生殖细胞中只有成对基因中的一个 D D DD d d dd D D 生殖细胞 (配子) 亲代体细