1.1 悄悄变化的我 教案-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

高唐县时风中学教学设计 第 周第 节总 节 年 月 日 年级 七下 学科 道法 课题 7.1.1.1悄悄变化的我 课型 新 主备人 赵珂玲 组长签字 谢春梅 审查 朱光强 教师姓名 教学目标 1.帮助学生了解青春期的生理变化，知道青春期的生理变化带给我们的影响。 2.引导学生正视青春期生理的变化，学会悦纳生理变化。 3、学会调节青春期的矛盾心理。 重点难点 1.生理变化的影响 2.正视青春期生理的变化 教学环节 教学过程设计（教学内容、师生互动、设计说明等） 个案补充 导入新课 自学导航 精讲点拨 自学导航 （二） 精讲点拨 归纳总结 达标反馈 布置作业 新课导入：小小少年 德国故事片《英俊少年》插曲 说一说：为什么小小少年“随着年岁的由小变大，他的烦恼增加了”？阅读教材第3-5页，自主完成下列问题 自学导航： 阅读教材2-7页，找出下列问题的答案，并小组讨论形成统一答案。 1.青春期的生理变化有哪些？ 2.青春期生理变化的影响有哪些？ 3.如何正确对待青春期的生理变化？ 4.青春期矛盾心理的表现有哪些？ 5.如何正确处理青春期的矛盾心理？ 目标导学一、悦纳生理变化 1.什么是青春期？ 青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。是人生第二个生长发育的高峰期。 2.青春期的身体变化主要表现在哪些方面？课件展示题图片 ①身体外形的变化 ② 内部器官的成熟 ③性机能的成熟 2. 青春期的生理变化带来哪些影响？ 课件展示图片：积极：旺盛生命力 充沛的精力 敏捷的思维 成长的渴望 消极：案例： （1）初中开始我的脸上长了很多痘痘，这让我特别自卑。 （2）东西没少吃，营养也跟上了，怎么不长个呢？ 消极：往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 知识归纳：青春期的生理变化带来哪些影响？（答案见课件） 问：你有哪些青春期的烦恼呢？我们该如何面对这些扰人的“烦恼”呢？ 学生回答：长痘痘 长胡子 变声 长胖 知识归纳：怎样正确对待青春期的生理变化？（答案见课件） 目标导学二、直面矛盾心理 案例分析： 困惑一：我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们“出现”。 问题二：升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了。其实我挺希望有人能理解我！ 问题三：我小学时十分喜欢举手回答问题，但现在即使是老师邀请我回答问题，我也很难为情，不敢“亮剑”。 阅读教材第6页相关连接，并小组讨论： （1）青春期矛盾心理的表现有哪些？ （2）产生青春期矛盾心理的原因又有哪些？ 学生回答： 知识归纳：答案见课件。 案例分析：以下案例主人公采取什么方式解决自己的烦恼？ 经历一：和朋友闹别扭，我心里很烦。放学后，我去操场和其他朋友打羽毛球，释放情绪，这让我忘记了烦恼。 经历二：放学后有几个高年级的同学向我要零花钱，从那以后她们经常向我要，我非常烦恼，今天终于我把这件事告诉了老师。 经历三：我学习成绩不好，但是喜欢画画，所以每天都利用课余时间画画。 经历四：大家都嘲笑我个子矮。一次我看到王宝强的专访，他说也曾被别人嘲笑身高，但是他却用自嘲的方式：浓缩就是精华，用行动让别人心服口服。从此当别人再嘲笑我，我也只是一笑而过。 学生回答： 知识归纳：如何正确对待青春期的矛盾心理？ ② 加集体活动,在集体的温暖中放松自己。 ②通过求助他人,学习化解烦恼的方法。 ③培养兴趣爱好转移注意力,接纳和调适青春期的矛盾心理。 ④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 环节三：课堂小结 环节四：课堂练习（见课件） 板书设计 悦纳生理变化 悄悄变化的我 直面心理矛盾 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $