1.2 平面图形的拼组（教案）人教版一年级下册数学

第一单元 认识图形（二） 第2课时 平面图形的拼组 【教学内容】 教材第3页及相关练习。 【教学目标】 1、 通过拼一拼的活动，让学生进一步认识5种基本平面图形的特性，进一步熟悉学过的平面图形。 2、 通过拼摆图形，体会图形的变换，发展学生的动手操作能力和空间观念。 3、 在学习活动和动手操作的过程中，学生积累对数学的兴趣，感受数学之美；同时培养学生的交往合作意识。 【教学重点】 通过动手操作，进一步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形等平面图形，建立空间观念。 【教学难点】 学生空间想象能力的培养。 【教学准备】 多媒体课件、平面图形若干、长方形白纸、彩笔等。 【教学过程】 1、 图片导入 1、 课件出示下列图案 师：这幅图是由我们学过的哪些平面图形组成的？（出示情境图，之后出示长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆形） 师：小朋友们观察得真仔细，今天我们就用这些平面图形来拼图形。 2、板书课题：平面图形的拼组 二、探索新知 （一）引导探究长方形的拼组 1、课件出示两个完全一样的长方形。 提问：想一想，用两个一样的长方形能拼出什么样的图形？ 活动一： （1） 拿出学具袋中的长方形动手拼一拼。 （2） 与同桌交流你的发现。 2、汇报交流。 预设：学生会拼出如下两种图形 生1：我发现用两个一样的长方形能拼出一个大的长方形。 生2：我发现用两个一样的长方形能拼出一个大的正方形。 交流后小结：用两个一样的长方形能拼出一个大的长方形或正方形。 板书：长方形、正方形。 （二）探究三角形的拼组 1、提问：两个一样的长方形能拼出一个大的长方形或正方形，那么用几个同样的三角形又能拼出些什么图形呢？ 活动二： （1）以小组为单位进行拼组（拿出课前准备好的平面图形）。 （2）学习提示：想一想你准备拼什么图形，需要几个同样的三角形？ 说一说你用几个三角形拼出了什么图形。 2、汇报小结。 预设1：用2个同样的三角形拼组 预设2：用3个三角形拼组 预设3：用4个三角形拼组 …… 师:同学们太棒了，拼出了这么多不同的图案。 三、巩固训练 1、完成教材第3页的“做一做” 按要求独立完成。 2、拼图比赛。 同桌合作，利用长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形动手拼出图案，比一比哪组拼的多。（各小组相互参观作品） 四、全课总结 今天这节课我们发现了图形之间有那么多的秘密，还动手拼出了很多好看的图案，我们每个人都是小小设计师。 板书设计： 平面图形的拼组 两个完全一样的长方形可以拼出一个大长方形或一个正方形 学科网（北京）股份有限公司 $