高效作业20 促织 -（高效作业）【精彩三年】2022-2023学年新教材高中语文必修下册课件PPT（统编版） 

浙江良品图书有限公司 2023春 精彩三年课程探究与巩固 必修下册 语文 高效作业20 [促　织(一)] 单击此处编辑母版文本样式 1 一、语言文字运用 1．下列各项中，不含通假字的一组是(　 　) A．翼日进宰，宰见其小，怒诃成 B．抑为采色不足视于目与 C．手裁举，则又超忽而跃 D．顾念蓄劣物终无所用 【解析】 A项，“翼”同“翌”；B项，“采”同“彩”；C项， “裁”同“才”。 D 单击此处编辑母版文本样式 2．下列加点字均为活用词，分类正确的一项是(　 　) ①宫中尚促织之戏，岁征民间 ②市中游侠儿得佳者笼养之 ③则虫集冠上，力叮不释 ④旬余，杖至百 ⑤成以其小，劣之 ⑥每责一头，辄倾数家之产 ⑦欲居之以为利，而高其直 ⑧日将暮，取儿藁葬 A 单击此处编辑母版文本样式 A．①②③⑧/④/⑤/⑥⑦ B．①②③/④⑤⑥/⑦/⑧ C．①③/②⑧/④⑦/⑤⑥ D．①③⑧/②⑥/⑤⑦/④ 【解析】 ①②③⑧均为名词做状语，④名词作动词，⑤形容 词的意动用法，⑥⑦形容词的使动用法。 单击此处编辑母版文本样式 3．对下列句子的句式判断错误的一项是(　 　) A．令以责之里正(判断句) B．遂为猾胥报充里正役(被动句) C．覆之以掌，虚若无物(状语后置句) D．村中少年好事者驯养一虫(定语后置句) 【解析】 A项为省略句，令以(之)责之里正。 A 单击此处编辑母版文本样式 4．下列对加点字的解释，正确的一项是(　 　) A．细疏其能　　　　　 疏：梳理 B．久不售 售：卖 C．蹑迹披求 披：拨开 D．径造庐访成 造：建造 【解析】 A项，“疏”，分条陈述。B项，“售”，这里是考 取秀才的意思。D项，“造”，到。 C 单击此处编辑母版文本样式 5．与“而翁归，自与汝覆算耳”中的“而”字意思相同的一项是 (　 　) A．三岁贯女，莫我肯顾 B．家祭无忘告乃翁 C．尔安敢轻吾射 D．若入前为寿 【解析】 例句中的“而”意思是“你的”，与B项中的“乃”相 同；A项，你；C项，你；D项，你。 B 单击此处编辑母版文本样式 6．下列各句中“以”字的意思相同的一组是(　 　) ①令以责之里正 ②留待限期，以塞官责 ③各各竦立以听 ④欲居之以为利 ⑤思试之斗以觇之 ⑥折藏之，归以示成 ⑦掭以尖草，不出 ⑧一鸡瞥来，径进以啄 ⑨覆之以掌，虚若无物 A．①③⑤⑦ B．①④⑥⑧ C．②⑥⑦⑨ D．②⑤⑥⑧ 【解析】 D项，②⑤⑥⑧中的“以”都为表目的连词，来，用 来；①意为“用”； ③表修饰；④意为“把”； ⑦⑨意为“用”。 D 单击此处编辑母版文本样式 7．下列各项中，加点词的解释不正确的一项是(　 　) A．宫中尚促织之戏　　　　　 尚：崇尚，喜好 B．每责一头，辄倾数家之产 责：负责 C．即道人意中事，无毫发爽 爽：差失 D．巨身修尾，青项金翅 修：长 【解析】 责：索取。 B 单击此处编辑母版文本样式 8．下列对“魂化蟋蟀”这部分理解不正确的一项是(　 　) A．作者紧紧围绕着人物的命运来写其心理变化。成名夫妇 由惊到怒、由怒转悲、由悲生忧等一系列感情变化，增 强了小说的喜剧气氛。 B．当虫毙儿手，儿不知去向时，成名顿时陷入绝望之中， “如被冰雪。怒索儿”表现了其由喜而怒的心理变化。 C．“得其尸于井”，发现幼子投井自杀，顿生惜儿之念，自 然地“化怒为悲”，“抢呼欲绝”，“相对默然，不复聊 赖”，又转入无限的悲愁。 A 单击此处编辑母版文本样式 D．发现幼子复苏，成名夫妇仅是“心稍慰”，缴纳不上促织会 使家破人亡，成名陷入焦虑，甚至“不敢复究儿”。“虫宛 然尚在”，绝望中又现希望。“壁上小虫忽跃落衿袖间”， 对成名似有感情，这与成子化虫暗相呼应。 【解析】 A．“增强了小说的喜剧气氛”错，应该是“增强了小 说的悲剧气氛”。 单击此处编辑母版文本样式 9．阅读下面这段文字，提取重要信息，按要求分别写一句话。 蒲松龄(1640—1715)，字留仙，别号柳泉，也称柳泉居 士。山东淄川(今淄博)人，清代杰出小说家。他少负才华， 年轻时即考取秀才，但以后多次参加科举，到老未中举人。 家境贫寒，长期做私塾先生。自谓“喜人谈鬼”“雅爱搜神”， 闲时坐于村口，供人茶水，与之闲谈，搜集大量素材，创作 了短篇小说集《聊斋志异》。全书共490余篇，现在已有日、 英、法、德、意、俄、越