高效作业2 齐桓晋文之事-（高效作业）【精彩三年】2022-2023学年新教材高中语文必修下册课件PPT（统编版） 

浙江良品图书有限公司 2023春 精彩三年课程探究与巩固 必修下册 语文 高效作业2 [*齐桓晋文之事(一)] 单击此处编辑母版文本样式 1 一、语言文字运用 1．下列各组句子中，不全含通假字的一组是(　 　) A．是罔民也　　　　　 王说，曰…… B．为长者折枝 于我心有戚戚焉 C．刑于寡妻 盖亦反其本 D．行旅皆欲出于王之涂 颁白者不负戴于道路矣 【解析】 B．“枝”同“肢”，肢体。A．“罔”同“网”，张网捕 捉，比喻陷害；“说”同“悦”，高兴。C．“刑”同“型”，典 范、榜样，用作动词，做榜样；“盖”同“盍”，何不。 D．“涂”同“途”，道路；“颁”同“斑”。 B 单击此处编辑母版文本样式 2．下列句子中的词语没有活用现象的一项是(　 　) A．权，然后知轻重 B．仲尼之徒无道桓文之事者 C．然后从而刑之，是罔民也 D．五十者可以衣帛矣 【解析】 A．权，秤锤，这里作动词，用秤称轻重； C．罔， 同“网”，名词用作动词，张网捕捉；D．衣，名词用作动词， 穿。 B 单击此处编辑母版文本样式 3．下列句子中句式不同于其他三项的一项是(　 　) A．申之以孝悌之义 B．臣未之闻也 C．何以异 D．何由知吾可也 【解析】 A．状语后置句；B、C、D三项均为宾语前置句。 A 单击此处编辑母版文本样式 4．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　 　) A．若无罪而就死地 就：走向 B．挟太山以超北海 超：超过 C．度，然后知长短 度：计量长短 D．无恒产而有恒心者 恒：守道不变 【解析】 B项，超：跃过。 B 单击此处编辑母版文本样式 5．下列各句中“之”字的意义和用法，分类正确的一项是(　 　) ①牛何之　②反而求之　③舆薪之不见　④行旅皆欲出于王 之涂　⑤然后驱而之善　⑥莫之能御也 A．①⑤/②⑥/③/④ B．①②/③④⑤/⑥ C．①⑥/②③④/⑤ D．①②/③⑥/④⑤ 【解析】 ①⑤为动词，到，往。②⑥为代词，它(他)。③为 宾语前置的标志。④为结构助词，的。 A 单击此处编辑母版文本样式 6．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是(　 　) A．齐桓公、晋文公都是春秋霸主，孟子不会不知道他们的 事，但孟子意在劝说齐王行仁义称“王”，而不是靠武力 称“霸”，所以推说不知而转换了话题。 B．当宣王问“若寡人者，可以保民乎哉？”时，孟子回答得 简短肯定，不容置疑，这样就一下子激起了宣王探究的 兴趣，为下面的进一步劝说打开了局面。 C．孟子引用宣王“以羊易牛”的故事，是为了说明宣王不忍 杀生，有恻隐之心，而这正是“仁”的开端。但这故事是 孟子临时虚构的，所以他委婉地说“闻之胡龁曰”。 C 单击此处编辑母版文本样式 D．孟子在这里提出的“保民而王”，实质上就是他一贯提倡的 “仁政”思想，后面孟子又先后用“不忍”“推恩”“反其 本”等说法对此做了深入浅出的阐述。 【解析】 C．“临时虚构”无中生有，理解错误。 单击此处编辑母版文本样式 7．下列文学常识表述错误的一项是(　 　) A．孟子(约前372—前289)，名轲，字子舆，战国时邹国(今 山东邹城东南)人。儒家学派的代表人物，曾受业于孔伋 (孔子的孙子)的再传弟子。 B．孟子30岁左右收徒讲学，44岁开始周游列国，晚年回到 家乡讲学著述，直到去世。后世统治者都把他作为尊崇 的偶像，元明宗时封他为“亚圣”。 C．《孟子》共七篇，由孟轲及其弟子编成，分别为《梁惠 王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》 《尽心》。各章又都分为上下两篇，涉及政治活动、政 治学说以及哲学、伦理、教育思想等。 A 单击此处编辑母版文本样式 D．南宋时，朱熹把《孟子》与《礼记》中的《大学》《中 庸》两篇以及《论语》合为“四书”，成为后世(如明、清 两代)科举考试八股文的取材依据。 【解析】 A．“曾受业于孔伋(孔子的孙子)的再传弟子”错，孟 子是孔伋的再传弟子。 单击此处编辑母版文本样式 8．用“中国知识分子的第一声尖厉、刺耳的呐喊”作为开头和叙 述的主体，重组下面的句子。(可以改变语序，增删词语，但 不得改变原意) 孟子，性格锐利、强悍。在现实生活面前无奈地且战且 退的同时，