第一单元 3 鸿门宴-（课程探究与巩固）【精彩三年】2022-2023学年新教材高中语文必修下册课件PPT（统编版） 

浙江良品图书有限公司 2023春 精彩三年课程探究与巩固 必修下册 语文 3　*鸿门宴 第一单元 单击此处编辑母版文本样式 1 [核心素养　目标定位] 1．语言目标：梳理、积累课文中重要的文言基础知识，如多义 实词、名词活用等。 2．思维目标：按线索梳理情节，通过人物的语言、动作描写分 析几个主要人物的形象。 3．审美目标：理清故事脉络，把握精彩情节，体会情节作用； 对比分析主要人物形象。 4．文化目标：探究刘邦与项羽一成一败的个人原因和历史原 因，客观评价历史人物。 单击此处编辑母版文本样式 [情境导引　任务驱动] 秦末，“天下苦秦久矣”，民心思变，陈胜、吴广领导了我国历史上第一次农民起义。刘邦、项羽也起兵江东，兵分南北两路，合力西击秦军，并约定“先破秦入咸阳者王之”。刘邦先破咸阳，退驻霸上。后项羽率军西来，屯军新丰鸿门，扬言要同刘邦开战。《鸿门宴》就是在这样的情况下举行的一次宴会，它揭开了楚汉之争的序幕。这次宴会包藏杀机，是一场明争暗斗、扣人心弦的政治斗争。请大家跟随伟大的史学家司马迁的脚步去鸿门宴上“亲历”这场明争暗斗吧！ 单击此处编辑母版文本样式 微任务1：自主合作探究，夯基础增素养 (1)自主学习，借助“课文助读”读懂文本内容； (2)通过完成“字音、通假字、词类活用、古今异义、翻译句子、词语解释”等题目，增加语言素养积淀。 (导学提示：学习任务内容详见《晨读素养》) 单击此处编辑母版文本样式 [通读——理解与梳理] 微任务2：描绘思维导图，理清作者思路 1．阅读《鸿门宴》全文，依据提示补充空缺内容。 答：①_________________　 ②______________ ③______________　 ④______________________ 项伯告密 项庄舞剑 张良留谢 刚愎自用，错失良机 单击此处编辑母版文本样式 [深读——阅读与鉴赏] 微任务3：体悟波澜情节 2．绘制《鸿门宴》的情节走向图。 单击此处编辑母版文本样式 3．“鸿门宴”上的情节发展有何特点？ 答：　______________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ___________________ 整个“鸿门宴”的情节，大体可概括为三起三落。 (1)三起：一起：开始很平和，刘邦卑辞“谢罪”，项羽说出告 密人，可见怒气全消，有和解意，且设宴招待刘邦。但范增 蓄意杀死刘邦，于是气氛陡然紧张，“范增数目项王，举所 佩玉玦以示之者三”，暗示项羽下决心除掉刘邦。二起：范增 见项羽“默然不应”，怕失去时机，乃叫项庄以舞剑为由，趁 机刺杀刘邦，宴席间充满杀机，形势极为严峻。三起：樊哙 持剑盾闯帐，怒视项羽，并予以斥责，情节发展到高潮，紧 张气氛达到了顶点。 单击此处编辑母版文本样式 _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ______________ (2)三落：一落：范增“数目项王”，项王却“默然不应”，使刘 邦暂时化险为夷。二落：“项