第一单元-【王朝霞创维新课堂】2023春三年级下册语文同步优化训练(部编版)

第一单元 1古诗三首 0」 基础过关 ①读句子，用“√”画出加点字词的正确读音。 (1)在海洋馆中，我看到了精彩的海豚(zhu6tn)表演。 (2)我们要崇(cóngchóng)尚节俭，减(xian jicǎn)少浪费，发扬勤俭节约 的传统美德。 (3)这对鸳鸯(yuan yang yuan yàng)陶塑十分可爱，价格也很实惠(hui fèi),妈妈毫不犹豫地买了下来。 2看拼音，写词语。 yan zi guang fan lú ya chong gao shui mei hua qi lè rong rong 3为下列诗句中的加点字词选择正确的解释。（填序号） (1)迟日江山丽( A.春日。 B.第二天。 C.推迟几天。 (2)正是河豚欲上时( A.欲望。 B.将要。 C.想要，希望。 (3)小溪泛尽却山行( )A.后退。 B.再，又。 C.去，掉。 ④下列对本课所学三首诗的分析，不准确的一项是() A.这三首诗都描写了春天优美的景色。 B.这三首诗中都提到了可爱的小动物。 C,朗读这三首诗时，都应该用轻快而愉悦的语调。 5根据所学知识填空。 (1)欣赏右边的图画，请你结合图中的燕子、鸳鸯，为图画 配上两句诗。 创维新课堂语文三年级下册凡则 (2)语文要素读“迟日江山丽，春风花草香”时，我仿佛看到了 ,闻到了 (3)《三衢道中》的作者是宋代诗人 ,这首诗描写的是诗人游三衢山 时的见闻感受。其中“ ”两 句诗写出了诗人出行时的天气和路线，“ ”两句诗写出了诗人在路途中看到的明媚风光和听到的 清脆鸟鸣。 能力提升 6课内阅读。 惠崇春江晚景 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 (1)这首诗的作者是宋代的 (2)下列对诗句朗读节奏的划分，有误的一项是( A.竹外/桃花/三两枝B.春江/水暖/鸭先知 C.蒌高满/地，芦芽短 (3)作者在前三句诗中提到了六种景物：竹子、 、江水、 蒌蒿、 (4)根据古诗内容，判断下列说法的对(V)错(×)。 ①这首诗描写的是江南早春的景色。 ( ②作者是按照“江岸—江面—江边”的顺序来写的。 ( ③这首诗的最后一句描写了河豚在江中游来游去的情景。 (5)[新角度〕语文要素这首诗是诗人为惠崇的画作所写的题画诗，根据古诗内容 发挥想象，下列图画最符合古诗描写内容的一项是( A 2 第一单元 2燕子 基础过关 1用“√”画出加点字的正确读音。 羽翼( yi j）伶俐(ling_lin)沾水( zhan zhan ) 零散( san san )旗杆( gan gan ）荡漾( yang yang ) 2根据语境，看拼音，写字词。 （1)一群小麻雀大概是飞 juan 了，正 juji 在一棵大树上休 息，其中两只将它们的小脑袋 cou 在一起，好像在窃窃私语着什么。 ——________ （2)燕子 ou'er lü e 过湖面，荡漾起的 bo hen 还未消失，它们已经悠 xian 地停歇在 xianxi 的电线上 了，看起来就像是五线谱上的音符，多么有趣呀！ 3语文要数边读边想象画面，照样子，在括号里填入恰当的四字词语。 春天好像一幅(光彩夺目)的图画。你看，()的天空下，五颜 六色的花儿竞相绽放；()的湖面上，几只()的小鸭子 正自在地游水；()的草地上，一群孩子快乐地奔跑着，欢呼着。 4调文要器观察图片，并想象画面，根据提示把句子写具体，写生动。 （1)燕子在细雨中飞行。(扩写句子） （2)细细的柳条在春风中飘动着。(改为比喻句） ___________ 5根据课文内容完成练习。 （1)课文的每个自然段都是一幅画。结合课文内容想象画面，补充导图。 第1自然段第2自然段第3x4自然段、第5自然段 燕子外形图燕子飞行图，（一—— 3 海 创维新课堂语文三年级下册则 (2)语文要素品读优美生动的句子，完成练习。 另有几只却在波光粼粼的湖面上横（掠穿）着，小燕子的翼尖或剪 尾，偶尔（沾碰）了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 ①运用恰当的词语可以让语句表达更生动，用“√”画出括号中恰当的动词。 ②这句话生动地写出了小燕子飞行时 的特点。 ©能力提升 6课内阅读。 ①二三月的春日里，轻风( )地吹拂着，( )的细雨由天上洒落 着，( )的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚 拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也 由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 ②小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空， 叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 (1)将选文内容补充完整。 (2)〔新题型〕第①段描绘了一幅光彩夺目的春光图。这幅图中都描写了哪些 景物？它们又是怎样出现在这幅图中的