第六单元-【王朝霞创维新课堂】2023春六年级下册语文同步优化训练(部编版)

第六单元 回忆往事 得基础过关 先把词语补充完整，再选词填空。 娓娓( )( 引人( )( 身临()()( )及待 戛然( )( 十年( )( ),百年()( 我们的语文老师才华横溢，为了培养我们的学习兴趣，他常会编一些 的 故事讲给我们听。他讲得 我们都听得入迷，恍如 。 每次 下课铃响时他的声音就 让我们都 地盼望下节课的到来。 2按要求完成句子练习。 (1)一天上午，有同学告诉我：“你在征文比赛中得奖了，快去报栏看看吧！”（改为转述句） (2)永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。 (照样子，用加点词语写句子) 能力提升 3〔天津市〕综合实践。 毕业在即，我们的心情难以描述。回首往昔，六年时光，有许多值得回味的瞬间。现 在就通过制作成长纪念册的形式，留住美好吧！ (1)把制作成长纪念册的步骤，照样子填在横线上。 ①根据需要，给筛选的资料分类 ②将分好类的资料编排成册 ③收集、筛选有代表性的资料 ③ (2)语文要素如果成长纪念册要采用“栏目式”，请把你搜集到的资料放入相应栏目中。 ①春游照片 ②涂鸦之作 ③老师的寄语 ④班级集体照 ⑤小制作设计稿 ⑥同学的祝福 ⑦班级获奖证书 ⑧每个同学的照片 ⑨个人获奖证书 留影珍藏： 才艺集萃： 毕业赠言： 所获荣誉： (3)给成长纪念册起个别致的名字。（可以在下面方框里选，也可以创编） 岁月如歌 匆匆那年 花开半夏 葱茏的时光 拈一朵夏花，品一段韶华 逐梦青春，扬帆起航 71 创维新课堂语文六年级下册则 给成长纪念册取的名字是《 》,因为 (4)给成长纪念册创作“卷首语”和“结束语”，照样子，把语段补充完整。 【卷首语】如果有人问我成长是什么，我会毫不犹豫地回答：“成长是从牙牙学语到出口 成章；成长是从一张白纸到色彩斑斓；成长是 六年的 美好时光，我长成了一个心怀梦想，志在远方的少年。困难来了，我们携起手来共同克 服；快乐来了，我们 。感谢老师，是您让我掌握了知识， 懂得了做人的道理，这些都是我的人生财富，我将永久珍藏。感谢 ,是你六 年的陪伴，让我学习的路上不再孤单；是你 ,让我 。这些与你们一同经历的风雨，我将 【结束语】“天下没有不散的筵席”，今天的分别是为了明天更好的相聚。亲爱的同学， 我们即将启程 (5)通过努力，你制作的成长纪念册受到了好评，你会动情地说：“ 4课外阅读。 小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园，忘不了那朝 夕相处的同学，更忘不了郑老师对我的教诲。 记得有一段时间，我成绩突出，作文又获了奖，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然，产生 了骄傲的情绪。于是我上课不专心了，做作业也马虎了。 有一次上活动课时，我们正玩着“拐脚捉人”的游戏，郑老师忽然把我叫到她跟前，领我到 操场边坐下。“怎么，最近是不是有些自满了？”郑老师亲切地问我。我惭愧地低下了头，脸上 滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评 我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶 边，就会更灿烂夺目。中国有句古话‘满招损， ’,要记住这句话。不要忘记 兔子是怎么输给乌龟的呀！” 听了郑老师语重心长的话，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”此后，“虚心使人进步， ”的道理永远铭刻在我心中，对我影响深远。 (1)将文中的名言补充完整。 (2)用横线在文中画出与第1自然段中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子。 (3)根据短文内容，概括故事情节。 成绩突出，作文获 奖，产生骄傲情绪 (4)“我”为什么会终生难忘郑老师的教诲？ 72 第六单元 依依惜别 基础过关 1选择正确答案的序号填在括号里。 （1)下列句中加点词语使用有误的一项是() A.我的家乡到处是青葱的树木和四方八面的水网。 B.课堂上，同学们争先恐后地回答 C.他对文史典故非常熟悉，写作时能信手拈来。 D.他的文学功底很好，常常妙手成章 （2)下列毕业赠言运用的修辞手法判断不正确的一项是() A.什么是路?路是从荆棘的地方开辟出来的，是从没有路的地方踩出来的。(设问） B.愿你是航船，在知识的海洋里乘风破浪；愿你是雄鹰，经得起生活中狂风暴雨的考 验。(拟人） C.三尺讲台三寸舌三寸笔，三千学子；十年树木十载风十载雨，十万栋梁。(对偶） D.我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上 的一对学友。当我们挥手告别时，请你带上我最美好的祝福。(排比） （3)赠言是根据同学的个性，特长，优缺点的不同而创作的，下列赠言送给哪一类同学最 合适呢?想一想，选一选。 A.惰性较强B.意志坚强C.缺乏自信 ①送给()的同学：有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。 ②送给()的同学：不要学花儿只