第四单元 语文园地&过关检测-【王朝霞创维新课堂】2023春六年级下册语文同步优化训练(部编版)

创维新课堂语文六年级下册侧 语文园地（含综合性学习） 1词句段运用。 (1)下列诗句描写的事物，没有被赋予人的品格和志向的一项是( A.居高声自远，非是藉秋风。 B.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 C.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 D.落红不是无情物，化作春泥更护花。 (2)品读下面的句子，完成练习。 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发 下面的平静而慈祥的脸。 ①这两句话是对父亲的 花 描写，从中我们能体会到父亲 的品质。 ②以上两句话出自《十六年前的回忆》，这两句话是否可以删去？原因是什么？() A.不能删去。这两句话体现了人物的性格特征和内心世界，使人物的形象更加丰满。 B.可以删去。删去后也不影响人物形象的塑造，反而让文字变得更简洁明了。 C.可以删去。这两句话是对父亲的简单描写，没有深入分析父亲的内心世界，作用不大。 2日积月累。（根据所学知识填空） (1)有意栽花花不发， (2)常将有日思无日， (3)当劝告他人要及时孝敬、陪伴父母时，我们可以用俗语“树欲静而风不止， (4)爸爸经常告诉我：“‘ 事非经过不知难’，你要趁着年少多努力学 习，多实践，才能获得更多的知识。” (5)老师的苦心教诲有时可能会让人感到不愉快，但是一想到“ ,忠 言逆耳利于行”这句话，便能理解老师的良苦用心，并虚心接纳。 3〔新情境)综合性学习。 学完本单元，班级开展了以“重温红色经典，传承革命精神”为主题的综合性学习活 动，请你积极参与，完成下面的练习。 (1)【活动一】红色诗词鼓舞人心。请写出两句展现共产党人崇高精神的红色诗词。 (2)【活动二】革命精神代代传。下图是视频中的一个画面，讲述的是解放军烈士跨时空与 现代人的对话。如果你有这样的机会，可以和革命先烈对话，你想对谁说什么呢？写一 写。（要求引用诗句，并表达你发扬革命精神的决心） 我想对 说： 跨越时空的对话 52 王朝腹 第四单元 第四单元词语盘点 lian Iuò tiě chui kai Zá0 fen shao 订正栏 yòu zhi bi mian yan jùn bǎng jia 。。+4++++。+4+++++,。4++++。。4 。”+4++++++。。。+。+++++。4++++++。。4 pi jing mian xue mo gui kǔ xing 。+++。。。++。++。。 zhi xing che di gian yi tai shan ++4+…+++。4…+4+++。44+++…… ya po pi ping biao zhǔn sheng ”01+++十+。01++++”004中+++00 chui yan zang chou jian iú shi jian rui can bao fěi tu zhan jù Zé ren mian pao xing wang kěn shi ging yi fǎ ting jiě fang mù biao zhi dù tuo yi yi ge ming bo xue han hu guan ya Wǔ hu si hai si de gi suo 53 :创维新课堂语文六年级下册则 第四单元过关检测 满分：100分 得分： 等级： 一、〔新情境)根据语境，看拼音写词语。(8分) 在“感党恩跟党走”活动中，学校组织我们学习党史故事，我从中认识了许多有é ren )心、有担当、可歌可泣的ge ming( )英雄人物。面对yanjùn ( )的形势，他们为了推翻反动统治阶级的bōuē( )和yapò( ),实 现chèdi( )解放这一mùbiao( ),不惜xi sheng( )自己的生命。他 们的事迹感天动地，气壮山河。 二、选择题。（每题3分，共15分） 1.下列加点字读音和词语书写完全正确的一项是() A.匍匐(pu)追悼(dào)焚烧关押 B.逃避(bi)鸿毛(hng)辟静魔鬼 C.短暂(zàn)强劲(jing)开凿炊烟 2.下列句中加点字词的解释有误的一项是( A.要留清白在人间。（清楚，明白） B.粉骨碎身浑不怕。（全，全然） C.何当金络脑。（用黄金装饰的马笼头） 3.下列句中加点的关联词语使用有误的一项是( A.因为女娲用五彩石补好了天，所以人们又重新过上了快乐幸福的生活。 B.只要敢于向困难挑战的人，就能体会到成功的喜悦。 C.万里长城不仅是我们中华民族的骄傲，还是世界建筑史上的奇迹。 4.下列句子没有语病的一项是() A.随着直播带货越来越火，能否保证直播带货质量成了市场监管的一个重点。 B.神舟号系列飞船的成功发射，浮现的是中国航天不断提升的实力。 C,中华传统经典诵读大赛自启动以来，有近8万名市民报名参赛。 5.下列诗词句中的事物与其被赋予的品格对应错误