第14课《应有格物致知精神》课件（29张PPT） 2022-2023学年部编版语文八年级下册

第四单元 活动·探究 南武中学 2023 14 应有格物致知精神 1 学习一篇演讲词,首先要了解演讲的对象、演讲的内容和演讲的目的或原因。请预习本课,填写下表。 讲给谁听 中国学生 演讲的观点 ①_ 具体讲了什么 向青年学生阐明什么是格物致知精神,为什么要有格物致知精神,怎样才能做到格物致知,以及格物致知精神的意义。 为什么要讲 在曾经的一段时间里,我国基础教育的缺点是②_ _。所以,演讲者根据现代学术的发展和个人经验教训,联系传统的文化背景和我国的现状,阐明了中国学生要培养真正的格物致知精神。 应有格物致知精神 忽视培养学生的创新精神和实践能力,使学生难以适应时代的需要 3 1.根据拼音写出相应的词语。 (1)我非常荣幸地接受《liào wàng( )》周刊授予我的“情系中华”征文特别荣誉奖。 (2)miǎn huái( )我的父亲,我写了《怀念》这篇文章。 (3)这位先生明明是把tàn chá( )外界误认为tàn tǎo( )自己。 (4)新的知识只能通过实地实验而得到,不是由自我jiǎn tǎo( )或哲理的清谈就可求到的。 瞭望 缅怀 探察 探讨 检讨 (5)比如,我们要知道竹子的性质,就要特地栽种竹子,以研究它生长的过程,要把叶子切下来拿到显微镜下去观察,绝不是xiù shǒu páng guān( )就可以得到知识的。 (6)中国学生……考试都得近一百分,但是在研究工作中需要拿主意时,就常常bù zhī suǒ cuò( )了。 (7)起先以为只要很“用功”,什么都zūn zhào( )老师的指导,就可以一帆风顺了。 (8)最使我páng huáng( )恐慌的,是……以埋头读书应付一切,对于实际的需要毫无帮助。 (9)在环境jī biàn( )的今天,我们应该重新体会几千年前经书里说的gé wù zhì zhī( )的真正意义。 袖手旁观 不知所措 遵照 彷徨 激变 格物致知 【答案】 C 【解析】“袖手旁观”比喻置身事外或不协助别人。此处望文生义。 3.2023年5月30日是第七个全国科技工作者日。为弘扬科学家精神,学校组织了一次云班会。同学们找来资料,设计活动,请你帮忙完善。 【活动一】聆听科技工作者心声 为迎接全国科技工作者日,北京市科协推出一首音乐短片。短片中,老一辈科学家深情寄语:“A.希望年轻的科技工作者们弘扬传承老一辈科学家的爱国、奉献精神。”“科学探索永无止境,让科学家精神薪火相传。”过去,B.他们用行动诠释沉重的家国情怀和以天下为己任的责任担当。如今,青年科技工作者追寻先辈足迹,砥砺奋进。“吾心信其可行,则移山填海之难,终有成功之日”,这是科技工作者们发自内心的激昂宣言。 (1)上面语段中的画线句均有语病,请指出并给出修改意见。 A._ B. _ “弘扬传承”逻辑语序不当,应改为“传承弘扬”。 “沉重”与“家国情怀”搭配不当,可将“沉重”改为“深沉”。