2023届高考语文复习-小说考点与题型 课件66张

1.第一讲：单元考点串讲 2.第二讲、第三讲 ………… 小说考点及题型讲座 2 小说三要素 人物描写： 环境描写： 情节 ： 肖像描写 语言描写 动作描写 心理描写 神态描写 自然环境 社会环境 开端、发展、高潮、结局 3 例题揭秘： 1、用简洁的语言概括文段的内容 主人公 + 做什么 2、人物描写方法及作用分析 肖像描写 语言描写 动作描写 心理描写 神态描写 ——揭示人物性格，展示人物精神世界，为小说主题服务。 4 3.谈看法、启示、体验等 （1）联系背景，读懂内容； （2）针对话题，选取角度； （3）联系实际，具体阐述； （4）中心明确，思想正确； （5）简明扼要，准确无误。 5 4.展开想象，对小说情节进行加工 （如：补充小说的空白或补小说的结尾） （1）读懂内容，心中有数 （2）注意语境关联，结构承上启下 （3）如是人物描写，要符合人物身份 （4）补充部分要符合当时情境 （5）合理想象 小说阅读多方面 鲜明的人物形象（小说的中心） 完整的故事情节（小说的骨架） 典型的环境描写（小说的依托） 深刻的主题意蕴（小说的灵魂） 精妙的写作技巧（小说的手段） 小说阅读之人物形象 文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。小说主要通过鲜明而独特的人物形象来打动读者感染读者，来反映社会生活。 小说的人物形象是作者根据现实生活创造出来的，他不同于真人真事，而是“杂取种种，合成一个”，是熟悉的陌生人，他源于生活又高于生活。小说通过这样典型的人物形象反映生活更集中，更有代表性。 人物形象之分析 在情节发展中分析人物形象（典型事例） 从小说塑造人物的方法中分析（人物描写） 借助环境描写分析人物形象（以景衬人） 借助作者的介绍和评价分析人物形象 在情节发展中分析人物形象 情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西。离开了情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性格特征。故事情节或是发展了人物性格，或是表现了人物性格，所以分析小说情节是我们分析人物的一把钥匙。 从小说塑造人物的方法中分析 直接描写：外貌描写、语言描写、动作描写、 神态描写、心理描写、细节描写 作用：交代人物特点，突出精神风貌，表现人物的思想感情和性格特征。（细节描写作用） 间接描写（侧面描写） 借助次要人物或烘托，或对比，突出主要人物 借助环境烘托 宝玉从梦中惊醒，睁眼一看，不是别人，却是林黛玉。宝玉犹恐是梦，忙又将身子欠起来，向脸上 细细一认，只见两个眼睛肿的桃儿一般，满面泪光，不是黛玉，却是那个?宝玉叹了一声，说道：“你又做什么跑来!虽说太阳落下去，那地上的余热未散，走两趟又要受了暑。我虽然挨了打，并不觉疼痛。我这个样儿，只装出来哄他们，好在外头布散与老爷听，其实是假的。你不可认真。”此时林黛玉听了宝玉这番话，半日，方抽抽噎噎的说道：“你从此可都改了罢!” 宝玉听说，便长叹一声，道：“你放心，别说这样话。就便为这些人死了，也是情愿的!” 人物描写典例 【典例】《婴宁》中对于“我婴宁”和王子服的侧面描写： 一日，西人子见之，凝注倾倒。女不避而笑。西人子谓女意己属，心益荡。女指墙底，笑而下。西人子谓示约处，大悦，及昏而往，女果在焉。就而淫之，则阴如锥刺，痛彻于心，大号而踣[bó] 。细视非女，则一枯木卧墙边。所接乃水淋窍也。邻父闻声，急奔研问，呻而不言。妻来，始以实告。爇[ruò ]火烛窍，见中有巨蝎，如小蟹然。翁碎木捉杀之，负子至家，半夜寻卒。邻人讼生，讦发婴宁妖异。邑宰素仰生才，稔[rěn ]知其笃行士，谓邻翁讼诬，将杖责之。生为乞免，遂释而出。 细节描写典例1：《苦恼》 　　例如小说开头：“周身雪白，像个幽灵。他坐在车座上一动也不动，身子向前伛着，伛到了活人的身子所能伛到的最大限度。哪怕有一大堆雪落在他身上，仿佛他也会觉得用不着抖掉似的……他的小母马也一身白，也一动不动。”写出了车夫姚纳命运悲苦，及其牛马一般的地位。 又如姚纳在与军人交谈之前：“在赶车座位上局促不安，像是坐在针尖上似的，往两旁撑开胳膊肘儿，眼珠乱转，就跟有鬼附了体一样。……回头瞧着他的乘客，张开嘴唇……”表现了姚纳受到周围人冷眼时的不安，以及想要向他人诉说苦恼时的欲言又止。 细节描写典例2： 石崇与王恺争豪，并穷绮丽，以饰舆服。武帝，恺之甥也，每助恺。尝以一珊瑚树高二尺许赐恺，枝柯扶疏，世罕其比。恺以示崇，崇视讫，以铁如意击之，应手而碎。恺既惋惜，又以为疾己之宝，声色甚厉。崇曰：“不足恨，今还卿。”乃命左右悉取珊瑚树，有三尺四尺，条干绝世，光彩溢目者六七