第1课《邓稼先》同步练习2022-2023学年部编版语文七年级下册

1.《邓稼先》同步练习（后附答案） 作业分层一：语言运用与积累 1.根据语境和拼音，请用楷体字写出下面横线处的词语。 新时代的闪耀星空中，不仅有鞠躬尽瘁的袁隆平、jiā yù hù xiǎo _的杨振宁、力挽狂澜的钟南山等大人物，还有那些鲜为人知的小人物:他们有的扎根基层，奉献青春;有的逆风而行，守护万家;有的穿梭社区，传递温暖。他们身上流淌着 yān hóng_ _的热血，闪耀着人性的光辉。 2.下列句中划线词语使用有误的一项是（ ） A.邓稼先与杨振宁相识于北平崇德中学，此后结为挚友，友谊长达50年。 B.对于这些谣言，我保持缄默，因为我相信过不了多久它们就会不攻自破。 C.有许多的科学家，他们的名字虽然不是妇孺皆知，但他们的贡献是巨大的。 D.线上教学期间，老师每天都加班加点批改作业，这种行为真是可歌可泣。 3.下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ） A.“垂问”“垂询”“垂念”中的“垂”，多用于别人(长辈或上级)对自己的行为。 B.“燕然勒功”这个成语，讲的是西汉大将霍去病北击匈奴，至燕然山刻石记功而还的故事。 C.邓稼先，核物理学家、核武器科学和技术专家。张爱萍将军称邓稼先为““两弹’元勋”。 D.奥本海默曾是 1954 年诺贝尔物理学奖获得者玻恩的学生，被称为美国“原子弹之父”。 作业分层二：思维能力与审美创造 （一）课内主旨归纳 阅读课文，回答问题。 4.下面对课文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A.课文第一部分从中国近一百年的历史背景中推出邓稼先，意在从历史的高度突出邓稼先对中华民族的巨大贡献。 B.课文第二部分引用名言“鞠躬尽瘁，死而后已”，画龙点睛地总结了邓稼先忘我工作、无私奉献的高尚品质。 C.课文第五部分标题是邓稼先的原话，这四个字突出了邓稼先身先士卒、临危不惧和对工作的极端负责任的精神，具有很强的形象性。 D.课文第二部分，作者没有把重点放在具体介绍邓稼先研制“两弹”的巨大贡献上，是因为制造“两弹”是国家核心机密，作者必须要为国家保守机密，不便细写。 5.(考点:标题理解)结合全文，谈谈你对课文最后一部分标题《永恒的骄傲》的理解。 6.(考点:句段作用)在课文第五部分中，开头引用了《吊古战场文》有何作用? （二）课外阅读与鉴赏 钱学森的遗产 安然 ①每一颗巨星的陨落，都会让我们伤感一番，都会让我们头顶的星空暗淡些许。然而，似乎很少有一颗巨星之殇，会如钱学森的离去一样，引起从上至下的深切关注。 ②在中国，很少有一位科学家能取得如此卓越的专业成就，同时其命运与政治、民族、时代有如此紧密的联系，更鲜有一位科学家，如此广泛地涉猎如此广泛的领域。 ③在中国，钱学森不仅是一位科学家的名字，而且是对“科学家”这个词的诠释。 ④大多数人从走进学校的那一天起就认识了他--教学楼的墙壁上总是悬挂着中外科学巨匠们的画像用以激励学生，钱学森就是其中的一位。俊逸的外表、优雅的气质、和蔼的微笑、深邃的眼光、圆阔的额头、稀疏的头发。在无数青年人的脑海里，钱学森定格了一个完美的科学家形象。 ⑤在这个国家，对钱学森的尊重，几乎就象征着对知识、对科学的崇尚。 ⑥导弹、卫星、空气动力学、航空工程学，钱学森的专业领域虽然并不直接关乎民生，但是，这位科学家的故事却能够被许许多多普通百姓津津乐道，因为他不仅是一位科学家，还是一个爱国者、一名军人，是一种精神、一种骄傲。而他所创建和领导的航天事业，让他的祖国能够发射导弹，把卫星送上天，从一个处在冷战时代的落后国家，到迅速拥有了强大防御能力--对一个国家和民族的发展大计来说，钱学森的功绩似乎如何解读都不为过。 ⑦这位中国的“导弹之父”不仅是一名技术专家，还被认为是一位文、理、工结合型的科学家。 ⑧1950 年以后，钱学森在