第40讲 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 课件--2023届高考统编版历史一轮复习

第40讲 第二次世界大战与战后国际秩序 第十单元　两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 通过了解两次世界大战，理解20世纪上半期国际秩序的变动 法西斯主义与欧亚战争策源地的形成 第二次世界大战的进程及其影响 二战后国际秩序的形成和影响 课程标准 知识分解 课标解读 五年高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 (1)考查知识点：两次大战的背景、过程及战后秩序 (2)考查形式：突出核心素养,以选择题为主,试题情境较为明显 ①考察方式：选择题、非选择题； ②考察内容：重点考察二战的背景（1929-1933年经济危机的影响，各国的应对措施如罗斯福新政，德国:慕尼黑会议，绥靖政策），过程中重要的事件（美国《租借法》，不列颠战役，太平洋战争，莫斯科保卫战，阿拉曼战役，中国的抗战国际反法西斯同盟成立等，），国际秩序的形成（雅尔塔体系，联合国）。 时间 全国卷 地方卷 2017 【Ⅱ】二战的进程 浙江·二战的扩大·绥靖政策 2018 【Ⅲ】二战的进程 【Ⅱ】联合国 海南·二战的进程 浙江·绥靖政策·二战的进程 2019 【Ⅰ】阿拉曼战役 【Ⅲ】第二战场的开辟 上海·联合国 浙江·慕尼黑会议·二战的进程 2020 【Ⅲ】二战的进程 山东·苏台德问题 上海·一战二战对比 浙江·反法西斯同盟 2021 【甲】联合国 浙江1月·不列颠之战 浙江6月·《租借法》 课标解读 五年高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 知识点一：二战的原因（历史、直接、诱导、根本） 1、德意日法西斯专政建立的时间和原因 2、德国和日本法西斯专政建立异同点比较 3、绥靖政策的含义、表现、原因、评价 4、慕尼黑政策的背景、内容、影响 1919年7月21日，德国工人罢工24小时，抗议签订《凡尔赛和约》。 凡尔赛和约签订后 材料一：“德意志人民将以不懈的劳动奋勇向前，重新夺回应享有的国际地位。到那时，为1919年耻辱复仇的时候到了。 ——1919年6月28日《德意志报》头版 二战的历史原因： 1、德意日对凡尔赛—华盛顿体系不满 一、二战的原因： 本页材料引自刘自强，陈光辉：《凡尔赛和约》与战后德国民族复仇主义的勃兴 5 凡尔赛--华盛顿体系 战胜国与战败国之间矛盾加深 德日走上法西斯 道路、侵略扩张 战胜国与战胜国之间矛盾加深 在30年代那个时候,无论德国、意大利、日本,它们一概不满意这些条件...这些国家在1919年订立过一项条约,然而在十二年之后,它们不愿意实施了。 ——帕尔默《世界现代史》 美国 德国 英国 法国 日本 世界 工业下降 46.2% 40.6% 28.4% 16.5% 8.4% 1/3 外贸缩减 70% 69.1% 50% 50% 2/3 失业人数 1700万 600万 近300万 85万 300万 3000万 1929—1933年经济危机 2、1929年经济大危机，法西斯鼓吹通过战争寻找出路，加剧了国际形势的紧张； 路在何方 法西斯之路 （德国日本？） 改革之路 （美、英、法？） 3法西斯主义与亚欧战争策源地的形成 法西斯主义 法西斯主义的四个理论： ①种族优劣(社会达尔文主义)；②国家至上；③意志至上；④强权理论 意大利法西斯党党徽 法西斯原义为“束棒”，为古罗马执法官吏的权力标志。 阿道夫·希特勒 (1)特征：以极端民族主义为基本特征，反对自由主义和共产主义。 (2)主张：对内实行恐怖独裁统治；对外侵略扩张，发动战争，争霸世界。 法西斯主义： 帝国主义的变种和极端形式 象征着国家最高长官的最高权力。这种象征着最高暴力和权力的标志，拉丁文叫“法西斯”fasces，主要表现为“个人服从集体，集体服从领袖”。 它是用来处人以死刑的一种刑具。倘若有人犯了严重罪行，执政官便声若洪钟地宣判：“用‘法西斯’对他处以死刑。”侍卫官立即从肩上解开笞棒束——“法西斯”，狠狠地抽打罪人，直到把他打得皮开肉绽时，再拉他跪在地上，从“法西斯”中抽出斧头，当场砍下他的头颅。 只有“当一国（种族上最优秀的那一国）取得了完全而无可争辩的霸权时”，世界和平才会到来。 法西斯主义：帝国主义的变种和极端形式 法西斯主义与亚欧战争策源地的形成（二战的直接原因） 法西斯主义——形成与发展 1919年 1922年 1920年 1921年 1933年 1936年 意大利·墨索里尼成立“战斗的意大利法西斯党” 德国·希特勒成立纳粹党 日本·冈村、东条等军人以军部开展法西斯运动 意大利·墨索里尼建立法西斯政权 德国·纳粹党建立法西斯独裁统治 日本建立军事法西斯专政 意大利与德国结成轴心国 1919、1920、1921年意大利、德国、日本三国相继建立法西斯主义政党或组织，标志三国法西斯主义的诞生，此后又相继利用政