7.1“力” 学案- 2022-2023学年人教版八年级物理下册

【初二物理下册】 7.1“力”学习任务清单 【学习目标】 1. 知道力的概念和力的单位。 2. 知道力的三要素，能用示意图表示力。 3. 通过活动和生活经验感受力的作用效果。 4. 了解物体间力的作用是相互的，并能解释相关现象。 5. 在观察和体验过程中，培养科学态度。 【学习任务】 一、“力的作用效果”学习任务 1. 力的作用效果 ①用力捏橡皮泥时，橡皮泥的 发生了变化。用力压和拉弹簧时，弹簧的 也发生了变化。 结论：力能改变物体的 ，使它发生 。 ②将磁体放在小铁球附近，小铁球受到磁体的吸引，使得它要么从静止开始运动，要么运动的快慢发生 ，要么运动的方向发生 。 结论：力可以改变物体的 。 2. 在物理学中常把生活中所说的“捏”、“拉”、“压”、“吸引”等概括为力的 。马拉车时，施力物体是 ，受力物体是 。 3. 力是 对 的作用。 发生作用的两个物体，一个是 物体，一个是 物体。 4. 力的单位是 ，简称 ，符号是 。 5. 托起两个鸡蛋所用的力大约为 N。 成年男子右手的握力大约为700 。 搬动一袋白面所用的力大约为500 。 拿起一颗苹果所用的力约为 N。 普通中学生用力起跳所用的力约为 N。 二、“力的三要素和力的示意图”学习任务 1. 力的三要素 ①拉弹簧时，用力越大，弹簧被拉得越长。说明：力的 会影响力的作用效果。 ②打台球时，用力的方向不同，落袋效果也不同。说明：力的 会影响力的作用效果。 ③同样大小的力，向相同方向推门，越靠近门轴越费力。说明：力的 会影响力的作用效果。 2. 力的 、 和 都能影响力的作用效果。所以，在物理学上，把力的 、 和 有叫做力的“三要素”。 3. 力的示意图——“理想模型法”： ①物理学中，通常用一条带 的 表示力。在 物体上沿着力的 画一条 ，在线段的 画一个 表示力的方向，线段的 点或 点表示力的作用点。这就是“力的示意图”。 同一图中，力越大，示意图中的 应该越长。 ②画力的示意图“三部曲”： “一定”： 物体；“二找”：力的 和力的 ；“三标注”：实线、箭头、符号。 ③有时，可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的 。因此，力的示意图除必须表示力的 、 之外，同时还可以表示力的 ，将“力的三要素”都表示出来。 三、“力的作用是相互的”学习任务 1. 经验告诉我们，用力拍桌子时，手反而感觉疼。说明： ①施加 的物体叫施力物体，受到 的物体叫受力物体。一个物体对别的物体施力时，同时也会受到后者对它的反作用力。 ②发生力的作用时，一个物体既是 物体同时又是 物体。 2. 力作用的规律：物体间力的作用是 的。 3. 试举例说明力的作用规律—— 。 【训练营】 1. 下列关于力的说法正确的是（ ） A. 力的大小可以用天平测量 B. 力有时能脱离物体而独立存在 C. 有受力物体就一定有施力物体 D. 只有相互接触的物体地能产生作用力 2. 下列哪个物体最接近3N （ ） A. 一头小牛 B. 一块砖 C. 物理课本 D. 两枚1元硬币 3. 下列物体的运动状态没有发生改变的是（ ） A. 做匀速圆周运动的小车 B. 在盘山公路上减速运动的小车 C. 腾空而起的火箭 D. 在平直公路上行驶的汽车 4. 下列对力的作用效果的描述与其他选项不同的是（ ） A. 踢出去的足球在空中划出美丽的弧线 B. 跳水运动员压弯跳板 C. 篮球碰到篮板改变运动方向 D. 百米短跑运动员加速冲过终点 5. 下面关于力的说法中，错误的是（ ） A. 地球吸引物体时，物体同时也吸引地球 B. 从物理学角度看，拔河比赛时失败的一方受力大 C. 相互间不接触的物体，也会受到力的作用 D. 力的大小、方向和作用点都能影响力的作用效果 6. 我们常用“鸡蛋碰石头