第二单元·整理与复习-【一线调研】2022-2023学年八年级下册语文单元整合卷（人教版，陕西专用）

! " # $ % !语文八年级下!!! ! #! ! $! 第二单元整理与复习 语!文 !" #$ !"#$%： '(!)*$%： !+,-$：. ' . ' 一!易读错的字 连翘 ! "?1$-#!!!萌 ! 发"07%&#!!!销声匿 ! 迹"%E#!!!风雪载 ! 途"341#!!!簌 ! 簌"@.# 骨骼 ! "&7# 地壳 ! "?14-# 雉 ! 鸟"3#E# 沼 ! 泽"3#2-# 弥 ! 漫"0H# 迁徙 ! "()# 衰 ! 草连天"@#*+1# 短促 ! "'.# 携 ! 带"(17# 膨胀 !! "87%&3#4%&# 衍 ! 射"B2%# 两栖 ! "?:# 铱 ! "B:# 追溯 ! "@.# 褶皱 !! "3#I3#A*# 缄 ! 默"91+%# 狩 ! 猎"@#A*# 雾霭 ! "21# 腐蚀 ! "@#H# 陨 ! 石"B6%# 二!易写错的字 偏!翩"然 ! ! 哀!衰"草连天 ! !调!凋"零! ! 刺鬼!槐"! ! 迁徒!徙"! ! 籁籁!簌簌" 镌带!携" 农彦!谚" 膨涨!胀" 追朔!溯" 箴!缄"默 腐食!蚀" 三!易用错的词语 销声匿迹"不公开讲话#不公开露面% 形容隐藏起来或不公开出现% 中性词#不能用作贬义词% 风雪载途"一路上风雪交加#形容旅途艰难% 风雪(形容天气恶劣% 此词不能用于描写冰雪% 草长莺飞"形容春天的美好景象% 不要理解为春天荒凉的样子% 天衣无缝"神话传说#仙女穿的天衣#不用针线制作#没有缝儿% 形容事物!多指诗文$话语等"严密#没 有一点儿破绽% 要注意平时多用它的比喻义#不能用来形容衣服% 目空一切"一切都不放在眼里#形容骄傲自大#什么都看不起% 这是贬义词#不要用在褒义的环境中% 说明文阅读答题技巧 一!说明方法及其作用 答题步骤"第一步$判断说明方法% 第二步$结合具体说明对象或说明内容分析说明方法的作用% 答题规范-本句采用了..的说明方法$主要写了..$起到..的作用% 说明方法 答题规范#作用$ 举例子 通过举..的例子#具体$准确地说明了..的特征!道理"#从而把抽象复杂的事 物说得更具体#更有说服力% 列数字 用具体的数据#科学$准确地说明了..的特征!道理"#使文章表达更准确$直观# 更有说服力% 打比方 将..比作..#生动形象地说明了事物..的特征!道理"#使说明的内容生动 有趣#形象易懂#增强了文章的趣味性% 作比较 把..和..加以比较#突出强调了..的特征!道理"% 引资料 !""引用故事$神话传说(以..这个生动的故事引出说明的事物#激发读者的阅 读兴趣% !*"引用名人名言(用..这句名言说明了事物..的特点#增强文章的 说服力% !'"引用诗句(该诗句的引用#使文章具有诗情画意#写出了事物..的 特点#同时增强了文章的可读性#引发读者的阅读兴趣% 下定义 用简明科学的语言对说明的对象$科学事理加以揭示#使文章更科学$更具体$更 准确地揭示了..的..的特征!道理"% 作诠释 具体解释说明了事物的..特征!事理"#使说明更通俗易懂% 分类别 条理清晰地从..方面!分门别类"加以说明..的特征!道理"#使不同事物特征 明了#使事物各部分之间的联系和区别更突出% 列图表 直观明了地说明了事物..的特点#使读者一目了然% 摹状貌 对事物的特征$事理加以形象化的描摹#使说明更具体$ 形象% 具体$生动地说明 了事物..的特点% 二!说明文语言特点 说明文语言的准确性*科学性通常从以下角度设问- ""#& --'一词好在哪里/ 答题规范-词义"是否含修辞# .生动形象地说明了.."事物特征#% "*#& --'一词能否删去/ 为什么/ 答题规范-不能.解释词"句#意思 .体现了说明文语言的准确性*科学性 .若删去$..过于绝 对$不符合实际% "'#& --'一词能否替换为& --'/ 为什么/ 答题规范-不能% 原文& --'一词是..的意思$而替换的& --'只有..的意思$如换成& - -'$就与原文内容不相符$不能体现说明文语言的准确性和科学性% !!先解释原词的意思和内容$再解释替换之后的词语的意思和内容不符合实际$原词更准确地说 明了..最后答出原词体现了说明文语言的准确性% 三!说明顺序 ""#辨别说明顺序 答题规范-本文运用了..的说明顺序$先说明..再说明..最后说明.. 时间顺序 判断"对事物的发展$制作或演变过程#常按时间顺序进行说明% 一般文中会出现表 示时间先后的标志性词语% 对象"事物的发展变化过程$制作工序等% 标志词"时间名词(早$晚$年$月$季节$时代$朝代$工艺程序的先后等% 空间顺序 判断"按照事物的空间存在形式进行说明% 运用这种说明顺序#文中通常会出现方 位词% 对象"常用于介绍建筑物或物