4.12 新文化运动 导学案 2022-2023学年部编版八年级历史上册

学习任务单 课程基本信息 学科 历史 年级 八年级 学期 秋季 课题 新文化运动 教科书 书 名：义务教育教科书 中国历史 八年级上册（统编教材） 出版社：人民教育出版社 出版日期：2021年5月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.通过学习，认识新文化运动的背景，说出新文化运动的兴起标志、重要阵地，了解新文化运动的代表人物。 2.阅读、分析教师补充的新文化运动的相关史料，培养学生论丛史出，史论结合；通过访谈的形式，学会自主阅读课本，提取有效信息。 3.对比新文化运动前后中国社会的变化，认识新文化作用在中国近代思想解放运动中的地位和作用，学会辩证地评价新文化运动。感受陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等人探索强国救国真理的优秀品质，增强热爱祖国、建设祖国的情感。 课前学习任务 1. 根据导学案，预习本课内容； 2. 利用网络、书籍、博物馆等资源了解新文化运动的相关信息，挑选一位你感兴趣的新文化运动代表人物做深入了解。 课上学习任务 【学习任务一】 在访谈环节，将课前了解的信息与课本内容进行整合，扮演新文化运动的代表人物之一，积极参与教师设计的访谈活动； 访谈问题如下： 1.恭喜蔡元培先生担任北大校长，请问您将如何治校？取得了怎样的效果？ 2.陈先生您好，面对现实的黑暗，您要如何改造社会？ 3.最近鲁迅先生的一篇大作引发热议，能简单给我们介绍一下吗？ 4.可是现在社会上只有少数人了解先生们的主张，请问胡适先生如何才能扩大新文化运动的影响力呢？ 5.李大钊先生您认为中国的出路在哪里？ 【学习任务二】 学完本课知识点后将中国近代化三次探索进行总结，引导学生了解中国的近代化探索具有由表及里、层层深入的特征，新文化运动是中国近代化过程中重要的思想解放运动。 【学习任务三】 将本课的主要知识点以提纲的形式进行归纳，进行识记。 推荐的学习资源 1. 电视剧《觉醒年代》； 2. 网络学习资源：①国家中小学网络云平台②赣教云——江西省教育资源服务平台； 3. 阅读书目： ①陈旭麓，三联书店，《近代中国社会的新陈代谢》； ②金冲及，社会科学文献出版社，《二十世纪中国史纲》（第一卷）； ③李侃 李时岳 李德征 杨策 龚书铎著，中华书局，《中国近代史（1840-1919）》； ④人民出版社、中共党史出版社《中国共产党简史》。 学科网（北京）股份有限公司 $