[中学联盟]江苏省泰兴市第三高级中学苏教版语文高三上册：《渔父》（课件+教案 3份）

江苏省泰兴市第三高级中学 陆继明 路曼曼其修远兮 吾将上下而求索 学 科网 江苏省泰兴市第三高级中学 陆继明 在那飘着秦风楚雨的泽畔，歌者在踽踽（jǔ）独行，憔悴的脸上写满了愤怒、孤独。雨无情地抽打着你枯瘦的身躯，心被忧虑撕裂的时刻，你接受了雨的最后洗礼——纵身一跃的姿势定格成永远的风景，你的热血化作汨罗滔滔的波浪，随着江水悠悠流淌千年，滋润了一个民族的灵魂! 拨开历史的烟云，我寻寻觅觅，在千年的雨阵中踟蹰，穿行于龙舟粽子锣鼓之间。我听到了你的歌吟在风中作响，那里有你的宏愿与梦想，你的热情和忧患。 江苏省泰兴市第三高级中学 陆继明 《楚辞》 与“楚辞”是否相同？ 学 科网 江苏省泰兴市第三高级中学 陆继明 不同。《楚辞》是一本书，我国第二部诗歌总集，其中主要作品是屈原写的。 “楚辞”是屈原吸取楚地民歌营养而创立的一种新诗体，叫“骚体”，因《离骚》而得名。 学 科网 江苏省泰兴市第三高级中学 陆继明 屈原的诗作是我国文学史上的一座丰碑。它打破了以《诗经》为代表的四言诗的格调，吸收民间形式，创造了一种句法参差多变的新诗体“楚辞”，是诗歌形式的一次大解放。它继承和发展了《诗经》的比兴手法，开创了浪漫主义的创作道路。后代一切有成就的文学家，都从屈原和他的作品中吸取了营养。 简介屈原的影响: 学 科网 江苏省泰兴市第三高级中学 陆继明 渔父 江苏省泰兴市第三高级中学 陆继明 学 科网 江苏省泰兴市第三高级中学 陆继明 背景 知识 屈原年轻时受楚怀王高度信任，官为左徒，是楚国内政外交的核心人物。他当时仅二十岁，可谓少年得志。后来上官大夫进谗，说屈原把他为怀王制定的政令都说成是自己的功劳，于是怀王“怒而疏屈平”，以后，楚国内政外交发生了一系列问题，屈原屡谏不听，反而被流放到汉北。 江苏省泰兴市第三高级中学 陆继明 怀王二十年，秦诱骗其于武关相会。屈原极力劝阻不听，而怀王小儿子子兰却力主怀王入秦，结果怀王北扣，三年后客死于秦。顷襄王接位，子兰任令尹。 七年后，顷襄王不顾国人反对，与秦结为婚姻。由于屈原极力反对他们的可耻做法，遭到再次流放。 学 科网 江苏省泰兴市第三高级中学 陆继明 屈原遭第二次流放后，楚国形势愈加危急，到顷襄王二十一年秦将白起攻破郢都。 屈原眼看祖国灭亡，悲愤交加，自沉于汨罗江。后人为纪念这位伟大的爱国主义诗人，就把每年五月五日作为纪念节日—端午节。 江苏省泰兴市第三高级中学 陆继明 江苏省泰兴市第三高级中学 陆继明 渔父 学 科网 江苏省泰兴市第三高级中学 陆继明 江苏省泰兴市第三高级中学 陆继明 解释、翻译第一段 学 科网 江苏省泰兴市第三高级中学 陆继明 第1段重点字词： ① 屈原既放 ② 行吟（于）泽畔。 ③ 颜色憔悴 ④ 形容枯槁 ⑤ 何故至于斯 ⑥ 举世 ⑦ 是以见放 在…以后 省略句、状语后置句 脸色（古今异义） 形体、容貌（古今异义） 到（古今异义） 全，整个 被 江苏省泰兴市第三高级中学 陆继明 第1段翻译 屈原被放逐以后，在湘江一带徘徊，在江边边走边吟唱，他脸色憔悴，形体容貌枯瘦。渔翁看到屈原问道：“您不是三闾大夫吗？为什么落到这地步？”屈原回答说：“全世界的人都肮脏惟独我干净，大家都醉了惟独我醒着，因此被流放。” 江苏省泰兴市第三高级中学 陆继明 屈原流放江潭 渔父见而问故 概括本段内容 学 科网 江苏省泰兴市第三高级中学 陆继明 解释、翻译第二段 江苏省泰兴市第三高级中学 陆继明 第2段重点字词： ①圣人不凝滞于物 ②何故沉思高举： ③自令放为？ 被 行为高出于世俗。 （古今异义） 自令－令自，宾前，让自己、使自己。 放－被流放。 为—句末疑问语气助词。 江苏省泰兴市第三高级中学 陆继明 第2段翻译： 渔翁劝他说：“圣人不拘泥于外物，并能够随着世道而变化。如果世界上的人都浑浊，为什么不搅混泥水推波助澜呢？大家都醉了，为什么不吃酒糟饮薄酒呢？为什么遇事深思，行为高出于世俗，以至使自己被放逐呢？” 学 科网 江苏省泰兴市第三高级中学 陆继明 渔父诚心劝告屈原 与世推移随波逐流 概括本段内容 江苏省泰兴市第三高级中学 陆继明 解释、翻译第三段 江苏省泰兴市第三高级中学 陆继明 第3段重点字词： ① 吾闻之 ② 新浴者、新沐者 ③安能以身之察察，受物 之汶汶者乎？―― 代词 刚 安：怎么 以：用