第5单元 第11课 古代战争与地域文化的演变（教师用书word）-2022-2023学年新教材高中历史选择性必修3【精讲精练】统编版

第11课　古代战争与地域文化的演变 [课程标准展示] 1．通过了解古代史上的著名战争，理解战争对人类文化的破坏，以及造成的文化断裂。 2．认识战争在客观上为不同文化的碰撞提供了契机。 知识点一　亚历山大远征与“希腊化时代” 1．希腊化时代(希腊化世界)的形成 (1)亚历山大远征 ①时空：公元前334年，马其顿国王亚历山大率军入侵波斯，历经10年征战，灭亡了波斯帝国，征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区。 ②影响：战争给被征服地区造成了严重破坏，打断了被征服地区固有的文化发展进程。 (2)亚历山大的统治 ①亚历山大试图以希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化。 ②亚历山大在埃及自称法老之子。 ③在波斯以波斯帝国正统继承人自居，穿波斯服装，沿用波斯帝国制度，任用波斯人为官员，推广波斯礼仪。 ④鼓励马其顿人和波斯人通婚；以马其顿方式训练波斯士兵。 (3)亚历山大帝国的分裂 公元前323年，亚历山大去世，帝国逐渐分裂为托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国。 2．希腊化时代文化的碰撞与交流 (1)希腊人和马其顿人逐渐融合，成为希腊化各国的统治阶级。保持着希腊人的生活方式。 (2)被征服地区原有的上层人士不同程度地接受了希腊文化。他们说希腊语，模仿希腊人的生活方式，部分人成为国王的顾问和官员。 (3)希腊文化的中心逐渐东移：亚历山大城、安条克和帕加马等成为新的希腊文化中心。 (4)文学、史学、地理学：学者们系统整理和研究了《荷马史诗》和古典希腊的悲剧、史学、地理学作品，基本形成了我们今天看到的版本。 (5)科学：欧几里得编写《几何原本》；阿基米德提出了著名的物理学定理；埃拉托斯提尼精确计算地球周长；医生通过解剖尸体，对人体的神经系统及消化系统进行了基础研究。 (6)西亚、北非的文化仍在希腊化世界保持长期影响。在广大乡村地区，农民仍说着他们祖先的语言，保持他们原有的宗教和风俗。 1．读教材P61油画《亚历山大大帝和波鲁斯》和P62插图“托勒密埃及的统治者”：从中你得到哪些信息？ [教材开发] [提示]　 (1)亚历山大远征的范围比较广。 (2)大规模的军事远征必然激化与当地人之间的矛盾。 (3)亚历山大及后续统治者善于寻求文化认同，巩固统治。 2．读教材P63“史料阅读”：材料说明了什么历史信息？[教材开发] [提示]　　亚历山大的远征给被征服地区的人们带来了破坏和灾难，引起了当地人民的反抗。 3．19世纪70年代，德国学者谢里曼根据《荷马史诗》中吟咏的特洛伊战争以及其他相关传说，先后对小亚细亚及南希腊进行考古发掘，取得了惊人的成果。谢里曼的考古发掘(　　) A．证明了《荷马史诗》是一手史料 B．丰富了研究古罗马帝国的史料 C．说明特洛伊是当地最早的城市 D．显示了《荷马史诗》的史料价值 解析　D　一手史料是指接近或直接在历史上发生当时所产生的，可直接作为历史依据的史料，谢里曼根据《荷马史诗》的记载取得了惊人的考古成果，由此说明《荷马史诗》具有一定的史料价值，但并不能因此说明《荷马史诗》就是一手史料，故D正确，排除A；谢里曼考古研究的是古希腊文化，而不是古罗马帝国，故排除B；谢里曼的考古取得了惊人成果，但并不能证明特洛伊是当地最早的城市，故排除C。 知识点二　蒙古西征与东西方交流 1．三次西征 (1)第一次：1218年后，成吉思汗发动第一次西征，灭掉花剌子模国，蒙古军队直抵黑海北岸。 (2)第二次：灭亡金朝之后，蒙古征服今俄罗斯、乌克兰地区的诸多公国和部族，一直打到今德国、匈牙利和巴尔干半岛。 (3)第三次：13世纪中叶，蒙古以西亚地区为目标，攻占巴格达。忽必烈建立元朝前后，蒙古在其他统治区形成了四大汗国，它们在名义上仍将元朝尊为宗主国。 2. 西征的影响 (1)给被征服地区的社会经济带来严重破坏。 (2)推动了东西方的交流 ①第二次西征后，两位欧洲传教士到达漠北与蒙古交涉，他们撰写的出使报告流传至今。 ②意大利旅行家马可·波罗口述记录的《马可·波罗行纪》，展示了一个富庶而神奇的东方世界，对以后几个世纪的欧洲航海、探险活动产生了很大影响。 ③住在大都的畏兀儿人列班·扫马经由耶路撒冷到欧洲访问，见到了教皇和英、法国王。 (3)引发较大规模的民族迁徙 ①由东向西迁徙的移民：主要是西征的蒙古军队，14世纪后，他们逐渐与当地居民融合。 ②由西向东迁徙的移民：大批移民自西向东迁，进入中国中原地区。他们来自不同地域，说着不同的语言，被称为“色目人”。他们中的大部分后来融入汉族和蒙古族。 (4)使欧亚内陆的民族分布产生了变化，一些被征服地区的文化面貌有所改变。 4．读教材P64 “蒙古军队西征示意图”：蒙古军队为什么要进行西征？ [教材开发] [提示]　(1)蒙古族原是一个游牧民族，