第10课 古诗三首-2022-2023学年六年级语文下册课时练分层作业（部编版）

10.古诗三首 分层作业 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1.看拼音，写词语。 lián luò fén shāo qiān chuí wàn záo 2.请为加点字选择正确的读音。 千锤万凿(zuò záo) 粉骨碎身(cuì suì) 坚劲(jìn jìng) 烈火焚烧(hún fén) 金络脑(luò lào) 踏(tā tà)清秋 3.多音字组词。 劲　　　燕　　削 4.照样子，写词语。 千磨万击 5.下列词语中，“劲”的读音与其他三项不同的一项是（ ） A.坚劲 B.干劲冲天 C.劲风 D.强弓劲弩 6.对下列句中加点字词的解释正确的一项是（ ） A.燕山月似钩 钩:鱼钩。 B.粉骨碎身浑不怕 浑:浑浊。 C.快走踏清秋 走:走路。 D.要留清白在人间 清白:高尚的节操 7.下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A.大漠沙/如雪 B.千磨/万击/还坚劲 C.何当/金络脑 D.要留/清白/在/人间 8.写出下面诗句中加点字词的意思。 （1）何当金络脑（ ） （2）烈火焚烧若等闲（ ） （3）粉骨碎身浑不怕（ ） （4）要留清白在人间（ ） （5）任尔东西南北风（ ） 9.用自己的话说说下面诗句的意思。 （1）何当金络脑，快走踏清秋。 （2）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 （3）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 10.根据本课的学习简答：《马诗》《石灰吟》《竹石》三首古诗分别表达了诗人怎样的志向？表达的方法有什么共同特点？ 11.课本直通车。 （1）《马诗》通过 ，表达诗人的 和 的感慨。“何当”的意思是 ，表达出一种 的意味，既含 ，又寓 。 （2）《石灰吟》以石灰作比，借以言志，表达了诗人 的高尚品质。“清白”一词一语双关，既指 ，又喻 。 （3）《竹石》托物言志，诗中的竹其实是 的写照，诗人借竹子坚韧的傲气，表达自己的 。 （4）古人借诗表达意愿,表明志向。诗人李贺以“ ， ” 表达建功立业的意愿；诗人于谦以“ ， ”表明自身无论经受怎样严峻的考验,依旧视若等闲的态度；诗人郑燮以“ ， ”表明自己顽强、高洁的心志。 课内阅读。 （一）阅读古诗《马诗》，完成练习。 马诗【唐】李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩①。 何当金络脑②，快走踏清秋。 【注释】①钩:一种弯刀。 ②何当金络脑:意谓企盼把良马当作良马对待，以效大用。 1.这是一首边塞诗，由哪些事物景象可看出？