2.2 谋求互利共赢（优质教案）-【议题式教学】2022-2023学年九年级道德与法治下册优质课件+教案+学案（部编版）

课题 2．2谋求互利共赢 课型 新授课 课时 1 教学目标 新课标在学业要求中有如下内容：“领悟构建人类命运共同体的意义；能结合具体事例分析如何应对人类共同面对的重大挑战，认识到中国发展离不开世界，世界的繁荣也离不开中国。” 教学重点 1 我们需要应对的全球性问题有哪些？ 2 全球性问题将会产生哪些危害？ 3 应对全球性问题对各国的要求（构建人类命运共同体） 4 构建人类命运共同体理念将产生哪些价值？ 5 各国人民应为构建人类命运共同体作出哪些努力？ 教学方式 议题式教学 教学手段 多媒体 教学过程 课堂效果预设 环节一：自主预习 （详细预习内容见导学卷） 通过学生自主预习，对本节课教学重点知识进行基本了解。 环节二：议题探究 本节课议题：谋求互利共赢 议学材料1：当前各国需要应对的全球性问题 当前，世界面临的全球性问题不仅种类繁多而且变化多端。要有的放矢有效应对全球性问题的挑战，首先需要深刻认识和把握所面临的主要全球性问题及其发展趋势。 一、人口问题。人口问题主要表现为两大问题，首先是人口数量增长过快；其次是人口老龄化。 二、环境问题。环境问题主要包括环境污染和生态破坏等方面。目前人类主要面临十大全球环境问题：全球气候变暖、臭氧层的耗损与破坏、酸雨蔓延、生物多样性减少、森林锐减、土地荒漠化、大气污染、水污染、海洋污染和危险性废物越境转移。 三、资源问题。全球性资源问题日益凸显。资源问题主要表现是：世界森林衰退问题严重、土壤退化、水资源问题日趋严峻等。 四、金融问题。 五、政治问题。主要表现为：国际力量对比的“南升北降”和全球经济与战略重心的东移；霸权主义与强权政治思维仍在作祟；地缘政治回归、颜色革命蔓延、人权问题政治化；民族分离主义；“保护的责任”问题引发政治争议；不平等的国与国之间的政治关系。 六、恐怖主义问题。恐怖主义成为全球公敌，并且正向全球化、长期化、高技术化方向发展。 七、核安全问题。其既包括传统安全领域的核战争威胁与军备控制问题，也包括非传统安全领域的“核安全”与“核安保”问题。 八、能源安全问题。能源安全已成为影响各国可持续发展及世界和平稳定的战略性问题。能源安全包括能源的供给安全、价格安全、运输安全和能源消费的环境安全等。 九、网络安全问题。网络安全问题已成为各国普遍面临的综合性安全挑战。网络安全涉及网络信息安全和网络设施安全等。 十、粮食安全问题。世界粮食安全面临越来越多的非传统挑战和日趋复杂的形势，极端天气、用粮食生产生物燃料、国际游资炒作、有关国家囤积性采购，都是导致粮食短缺和国际粮价上涨的重要因素。 十一、毒品泛滥问题。世界毒品形势严峻，并出现一些新的动向，其中最突出的是:全球黑社会组织与毒品集团正以不同形式联手，成为威胁全球的不安定因素；麻醉品渐呈多样化，各种“软毒品”成为毒品消费市场上的“新宠”。 十二、移民(难民)潮问题。伴随着商品、服务和投资在全世界流动，人们也以创纪录的数量跨越国界。 十三、卫生问题。全球公共卫生问题凸显。除了艾滋病等继续蔓延外，禽流感、埃博拉疫情、中东呼吸综合征（MERS）等传染性疾病接踵而至 十四、贫困问题。在104个发展中国家中，有12亿人口的日平均收入不超过1．25美元。如果按照多维贫困指数(MPI)来衡量，估计在91个发展中国家有15亿多维贫困人口。 议学活动：查阅资料，举例说明上述问题为什么会成为各国共同关注的问题。针对这些问题，各国采取了哪些共同举措。 通过议学材料1的阅读以及议学活动探究，使学生深刻的认识到：各国关注全球性问题，是因为全球性问题将导致问题更加复杂，积重难返，造成自然环境和社会环境的恶化，甚至给人类带来灭顶之灾。 而各国应该采取积极的行动应对全球性问题如： 努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景；面对全球性挑战，各国应坚持对话协商，建设一个持久和平的世界；坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界；坚持文化交流，建设一个开放包容的世界；坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。 议学材料2：俄乌战争后的难民潮 俄乌战争的另外一个突出的外溢效应就是“难民潮”。联合国难民署2月27日表示，自战争爆发以来，已有超过36．8万人逃离乌克兰。联合国预计，这场战争可能导致多达500万乌克兰人逃往国外，而这将在欧洲引发70多年来最严重的难民危机。到3月3日，实际逃离乌克兰的难民已经突破100万人。 500万，无疑是一个惊人的数字。这一大潮如果真的形成，对于乌克兰、对于欧洲，都将是灾难性的。 议学活动：查阅资料，说一说乌克兰周边国家对其难民的态度是什么？为什么说难民问题对乌克兰、对欧洲都将是灾难性的？ 联合国难民署准备以“俄乌战争后难民潮”组织一次国际会议。请你选择一个国家，阐述该国在这个议题上的原则和立场