第1课 文明的产生与早期发展 课件-2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下

第1课 文明的产生与早期发展 课程标准： 早期人类文明的产生；了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件。 1 1、从野蛮到文明 ——人类文明的产生 2、探寻神秘古国 ——多元的古代文明 从野蛮到文明 ——人类文明的产生 文明是什么？ 人类历史积累下来的有利于认识和适应客观世界、符合人类精神追求、能被绝大多数人认可和接受的人文精神、发明创造的总和。 文明是使人类脱离野蛮状态的所有社会行为和自然行为构成的集合，这些集合至少包括了以下要素：家族、工具、语言、文字、宗教、城市、国家等等。 文明产生的前提： 阅读教材P2--3页内容归纳人类文明产生的相关问题 农业和畜牧业的产生 采集渔猎 农耕畜牧 剩余产品 贫富差距 私有制 阶级分化 定居 定居点 生产力发展 早期城市 社会分工 国家 文字、宗教、建筑 商业、手工业等 政府、监狱、军队 生产力发展到一定阶段的产物 文明的实质： 1．人类最初的各农业文明及早期的各帝国出现于北纬30度上下的区域；公元前800年至公元前200年之间，尤其是公元前600年至公元前300年间，在这个纬度区间出现了人类历史上的“轴心时代”，虽然有千山万水的阻隔，各个文明却都出现了伟大的精神导师，文化也有很多相通的地方。这些现象说明（ ） A．早期人类各文明体有着密切的联系 B．人类文明的发展有一定的内在规律 C．人类文明发展均是大河文明的体现 D．地理气候是文明发展的决定性因素 2．原始人类经历了从群居到聚族而居，从采集到种植，从狩猎到饲养家畜的演进过程。推动上述演进的主要因素是（ ） A．建筑技术的进步 B．人工取火的发明 C．饲养水平的提高 D．生产工具的改进 随堂演练 B D 探寻神秘古国——多元的古代文明 神秘的北纬30度线 距今约5000年 约BC3500年 约BC2300年 约BC3500年 约BC700年 约BC3500年 巴比伦文明 古埃及文明 BC3300年 中华文明（良渚） BC2300年 古印度文明 BC700年 古希腊文明 距今5200-4150 产生于大河流域或海洋附近；联系少独立发展；呈现多元 问题思考：根据地图并结合教材P3第1自然段内容概括古代文明发展的特征？ 自主学习：教材P3--5页内容概括古代文明发展的相关内容？ 文明区域 内 容 西 亚 埃 及 印 度 希 腊 BC2900城市国家，公元前18世纪巴比伦王国统一两河流域；汉谟拉比法典；楔形文字；吉尔伽美什；洪水与方舟传说；60进制 BC3500埃及文明兴起，BC3100实现统一；法老与各级官员；太阳历；金字塔；莎草纸 公元前3千纪印度河成为印度历史的中心；公元前6世纪恒河形成国家；种姓制度；佛教的产生；《摩诃》和《罗摩》的史诗；1--9，0； 公元前2千纪诞生克里特和迈锡尼文明；公元前8--6世纪，城邦出现以及雅典的民主政治；古希腊的神话、悲剧和喜剧；希罗多德、修昔底德、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德 1．在古代两河流域，新的一年一般以国王认定的上一年的重要成就命名。公元前2017年至公元前1763年，在能够确认名字的10位国王中，有6位国王曾以运河命名年份。这反映了，当时两河流域（    ） A．文明交往频繁 B．城邦国家出现 C．王权较为强大 D．商品经济繁荣 2．古代苏美人、希伯来人和希腊人都有关于洪水方舟的传说。苏美尔人认为只有吉乌苏德拉一家和动物幸存下来。希伯来人的传说中，是诺亚一家，每种动物雌雄各一只保留下来。希腊人传说中，只留下丢卡利翁和皮拉夫妇。以上材料说明( ) ①古代文明之间存在相互联系和影响          ②洪水方舟传说最早出现于两河流域 ③三个传说或多或少有一些相似之处          ④传说会随时代和地区不同而有差异 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ C B 随堂演练 1．古埃及人利用尼罗河定期泛滥造就的肥沃土壤发展了农业，观察尼罗河水定期泛滥的规律，制定了太阳历。古希腊人因为粮食种植业的欠发达而高度依赖商贸活动，并不断进行海外殖民扩张创建新的城邦。这说明( ) A．农业经济是文明发展的基础 B．商业经济具有明显的扩张性 C．地理环境影响世界文明发展 D．世界文明具有多元一体特点 2．在古埃及，很多神是幻想出的人类和其他动物的合体。两河流域的神多以纯粹的人类形象出现，但也没有完全与动物脱离，一些画像中神的身旁都会出现动物，动物也标志着神对应的特征和能力。由此可见( ) A．世界区域文明具有差异性 B．西