3.14 明朝的统治课件 广东省东莞市石竹实验学校2022--2023学年部编版七年级历史下学期

南武中学 第14课　明朝的统治 1 2022版 课标 通过了解明朝加强皇权的举措，初步认识君主专制带来的社会弊端；通过了解明朝的经济改革和全球性经济互动，初步认识这一阶段中国经济发展的内因和外因 素养目标 (1)通过识读《明朝形势图(1433年)》，联系明朝建立的相关史实，获取明朝的疆域范围等有效历史信息。(时空观念) (2)运用锦衣卫印和明代青花扁壶等史料，说明明朝皇权强化和经济发展等问题。(史料实证、历史解释) (3)运用辩证思维，从利弊两方面分析八股取士及明朝皇权强化的影响。(唯物史观、历史解释) 明朝的统治 明朝的建立：________年，__________(明太祖)称帝，建立________，定都应天府。 朱元璋强化皇权 措施 改革官制 (1)在地方：将原来____________的权力一分为三，设立“________”，互不统属，从而使行省的权力分散；分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。 (2)在中央：废除________制度和中书省，提升六部的职权，并使六部直接向皇帝负责；分散________，把大都督府分为中、左、右、前、后______________，将军队调动和武官任命的权力统归兵部，皇帝直接掌握军事大权(易混易错：秦朝设立丞相制度；明朝废除丞相制度，加强皇权，但没有解决皇权与相权的矛盾) 1368 朱元璋 明朝 行中书省 三司 丞相 兵权 五军都督府 明朝的统治 朱元璋强化皇权 措施  设立特 务机构 朱元璋设立了由皇帝直接指挥的__________(明成祖时成立________，与锦衣卫合称“厂卫”)，保护皇帝，镇压官民 特点 地方和中央的各个部门，既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责 影响 使皇权高度集中，____________大为加强 锦衣卫 东厂 君主专制 明朝的统治 科举考试的变化 变化：考试的题目必须来自“________”“五经”；考生对题目的解释，必须是以朱熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥；考试答卷的文体格式、段落划分，都有严格的规定，要求使用“__________”。 评价：八股文脱离实际，禁锢________。应试的人为了能够被录取，只有死读“四书”“五经”，成为皇帝旨意的顺从者。 四书 八股文 思想 明朝的统治 美洲 玉米 苏州 景德镇 南京 晋商 经济的发展 【历史解释】君主专制与中央集权 (1)君主专制是一种决策方式，强调君主个人权力至高无上，国家大事由其一人独断，常表现为“君臣之间的矛盾”。 (2)中央集权是一种相对于地方分权的制度，强调全国的政治、经济和军事等权力集中于中央，地方受命于中央，地方长官只能在中央允许的范围内行使自己的权力，常表现为“中央和地方的矛盾”。 (3)君主专制必然实行中央集权，但中央集权不一定实行君主专制。 明朝是中国历史上一个重要的、特色鲜明的朝代。 识人物 辨历史 原因 材料一　夫元氏之有天下， 固由世祖之雄武。而其亡也， 由委任权臣，上下蒙蔽故也。 今礼所言不得隔越中书奏事， 此正元之大弊。人君不能躬 览庶政，故大臣得以专权自恣。 ——《明太祖实录》 (1)根据材料一，指出朱元璋认为元朝灭亡的原因。         元朝中书省权力过大，朝臣专权。 读史料 析明朝 政治 材料二　明朝的政权和皇帝的 权力，在中国历朝中是最为绝 对的。明太祖废除宰相以后， 皇帝直接管理政务……特务 机构锦衣卫、东厂，随时可 以逮捕、拘禁、处死官吏与 百姓。……朱元璋恢复科举 制度时，规定读书人只能读 “四书”……因此，这个政 权可以说是中国历史上前所 未见的专横暴力。 ——摘编自许倬云著《中西文明的对照》 (2)用材料二中的史实说明“明朝的政权和皇帝的权力，在中国历朝中是最为绝对的”这一观点。(新考法·史实说明)       明朝废除了宰相，由皇帝直接管理政务；设立锦衣卫、东厂等特务机构；实行八股取士，控制人们的思想。 从文物 看社会 发展 材料三   (3)从材料三的文物图片中，你能获得哪些历史信息？(全国视野)         该文物做工精美，纹饰典雅；明朝手工业取得较大发展(或明朝制瓷业发达)。 ★知识点一：明朝的建立 1．从放牛娃到行脚僧，从义军马夫到万军将领，从乞丐布衣到开国皇帝，这是他极具传奇色彩的一生。材料中的“他”是(　　) A．李世民 B．赵匡胤 C．朱元璋 D．朱棣 C 2．(时空观念)下图中的④代表的朝代建立于(　　) A．13世纪60年代 B．13世纪70年代 C．14世纪60年代 D．14世纪70年代 C ★知识点二：朱元璋强化皇权 3．下面是某朝代政府官僚机构的改制图。据此判断该朝代是(　　) A．秦朝 B．西汉 C．唐朝