2 祖父的园子（课件）部编版语文五年级下册

作者简介 萧红 （1911—1942），原名张迺莹，黑龙江呼兰人，30年代中国文坛知名的女作家，其作品文笔细腻，抒情色彩浓厚，颇具散文化倾向。 主要作品：《生死场》《呼兰河传》《马伯乐》等。 1 以上所写的并没有什么优美的故事，只因它们充满我幼年的记忆，忘却不了，难以忘却。 祖父的园子 2 3 自读课文，注意读准字音，边读边思考：在这萧红回忆中，祖父的园子里有什么？读完后画一画。 4 我家有一个大园子，这园子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。 我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜追蜻蜓了。蜻蜓飞得那么快跑，哪里会追得上？好在也没有存心一定要追上，跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，蚂蚱不见了 祖父的园子里，除了有这些动物和植物，还有什么，萧红才会在多年后念念不忘？ 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个花，就开一个花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不同意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去，太阳也不知道这个。 师：倭瓜愿意爬上架就爬上架， 生：愿意爬上房就爬上房。 师：黄瓜愿意开一个花，就开一个花， 生：愿意结一个瓜，就结一个瓜。 师：若都不同意，就是一个瓜也不结， 生：一朵花也不开，也没有人问它。 师：玉米愿意长多高就长多高， 生：它若愿意长上天去，也没有人管。 反复 师：倭瓜愿意爬上架就爬上架， 生：愿意爬上房就爬上房。 师：黄瓜愿意开一个花，就开一个花， 生：愿意结一个瓜，就结一个瓜。 师：若都不同意，就是一个瓜也不结， 生：一朵花也不开，也没有人问它。 师：玉米愿意长多高就长多高， 生：它若愿意长上天去，也没有人管。 要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。 萧红怎么知道园子里的一切，要做什么，就做什么;要怎么样，就怎么样？ 有什么样的心情看到的景物就是什么样的。特别的写法往往蕴含特别的心情。读这段内容有些“重复”的话，你有什么感受? 祖父一天都在院子里边，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽。祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个个地溜平。其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不单没有盖上菜种，反而把它踢飞了。 师：祖父戴一顶大草帽， 生：我戴一顶小草帽。 师：祖父栽花， 生：我就栽花； 师：祖父拔草， 生：我就拔草。 生：祖父戴一顶大草帽， 师：我戴一顶小草帽。 生：祖父栽花， 师：我就栽花； 生：祖父拔草， 师：我就拔草。 特别的语句往往蕴含特别的情感，反复读，你体会到了什么？ 自由 无拘无束 快乐 在祖父的园子里，我是那样自由、快乐。祖父在园子里一直劳动，我也是在劳动吗？读课文第4-14自然段，你从哪里看出我实在瞎胡闹？ 祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。 当祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么？” 我说：“谷子。” 祖父大笑起来，笑得够了，把草摘下来问我：“你每天吃的就是这个吗？” 我说：“是的。” 我看着祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗？” 祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。 玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜，我也过来浇。但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空里一扬，大喊着： “下雨啰！下雨啰！ 这么多瞎闹中，你认为哪一次闹得最厉害？对于我的胡闹，祖父是什么态度？ 祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过