2023届高三语文核心素养新学案676

2023届高三语文核心素养新学案 （第676期） 文言知识篇 文言文答题技巧指导（二） 考纲所列18个文言虚词 ⑴而 ①连词：表并列，表递进，表承接，表转折，表修饰，表假设，表因果，表目的（“用来”）。 ②代词：通“尔“，人称代词（“你，你的”）③构成复音虚词（而已，既而，俄而） ⑵何 ①疑问代词：“什么”、“哪里”；“为什么”、“怎么” ②副词：“多么”。 ⑶乎 ①助词:表疑问语气，“吗”，“呢”；表测度，“吧”；表感叹，“啊”、“呀”；作词尾。 ②介词：“于”、“在”、“从”。 ⑷乃 ①副词:表承接，“就”、“才”、“于是”；表转折，“却”、“竟”；表判断，“就是”。 ②代词:“你”、“你的”。 ⑸其 ①副词，表测度，“大概”；表疑问，不译；表反诘，“难道”；表婉商，“还是”；表期盼，“可要”、“要” ②连词，表选择，“是……还是”；表假设，“如果” ③代词：仅不代第二人称；指示代词。“那”“其中 ⑹且 ①副词，“将要”、“将”、“暂且”；表程度，“已经”、“很” ②连词，表并列，“又”；表递进，“并且”、“而且”、“况且”；表选择，“还是”；表假设，“如果”；表让步，“即使”、“尚且”；表转折，“可是”、“却”。 ③助词，用于句首。 ⑺若 ①代词，第二人称；指示代词，这 ②连词，表假设；表选择，“或”、“或者” ③构成复音虚词 ⑻所 助词①构成“所”字结构，“……的人（事）”②和“为”呼应，表被动;③和“以”连用，表原因，“……的原因”④和“以”连用，表手段，凭借，……的方法（凭借）。 ⑼为 介词:①表对象，“向、对”；表替代，“替”；表目的，“为着、为了”；表原因，“由于、因为”；表被动，“被” ②疑问语气助词，呢。 (10)焉 ①代词：三人称疑问代词，表疑代词，哪儿，哪里，怎么 ②语气助词：陈述感叹疑问语气 ③兼词“于之” ④作形容词词尾 (11)也 ①用在句末，表肯定语气 ②表疑问语气 ③用在句中，表语气的舒缓或停顿 ④用在句末，表判断语气。 (12)以 ①介词:表凭借，“凭”、“用”、“靠”、“按照”；表原因，“因”、“由于”；表对象，“跟”、“和”；表时间、处所，“于”。 ②连词：类似”而”的用法(表并列，表递进，表承接，表目的，表因果，表修饰。) (13)因 ①介词“凭借”；“按照”；“趁着”、“就着”；因为；“从”、“由” ②连词，“因此”、“于是，就”。 (14)于 介词①表时间、处所、范围、对象等，“在”、“向”、“到”、“从”、“对”、“对于”、“由于”； ②表比较，“比”； ③被动，“被”。 (15)与 ①介词，“跟”，“同”；介词，“给”、“替”；介词，“和……相比” ②连词，“和”、“及” ③通“欤”，语气词，表疑问或感叹，④动词（给予，结交，参加）。 （16）则 ①副词:表判断，“就是” ②连词:表承接，“就”、“便”、“原来是”；表假设，“如果”、“假设”；表并列，“就”；表转折，“却”、“但是”、“倒是”。 （17）者 ①助词:附在动词后构成“者”字结构，“……的人（事、东西） ②用在句中，表提顿”。 ③附在时间词后，无实在意义 ④放在数词后，翻译为“个，样” （18）之 ①助词:衬助音节；取消句子独立；结构助词（“的”）；定语后置的标志，宾语前置的标志 ②代词：代人代事代物；指示代词（这，这样）。 3 评价题，古今异义题 【答题技巧】 对六个句子进行三点审查：一审是直接还是间接；二审对象，看是不是题干中说的人物；三审性质，看是不是题干所说的性质特点。最后用排除法选择。 【注意】分析概括评价文言文的观点态度，必须坚持： （1）历史唯物主义观点，既要注意评价者观点态度的积极意义，又要注意评价者的时代局限性； （2）必须持实事求是的态度，恰如其分地分析评价，不能无限拔高，也不能有意贬低。 （3）可从以下几个方面考虑:看评价者对人民的态度;看评价者对统治者的态度;看作品在历史上有无进步意义;看作品在今天有无现实意义。 古今异义几种情况： ①词义的缩小。如“五谷”中的“谷”指“谷类”，今专指稻谷。 ②词义扩大。如“涉江”中的“江”指长江，今泛指江河。 ③词义的转移。如“牺牲玉帛”中的“牺牲”指祭祀中的牛、羊等祭品，今义指献身。 ④词义的感情色彩发生变化。如“先帝不以臣卑鄙”句中的“卑鄙”指地位低微鄙俗，今义指品质恶劣。 ⑤古今同形异义。如“请指示王”句中的“指示”，在古代是两个单音节词:“指”（指出）和“示”（示意给人看） 常见古今异义 亲戚；妻子；中国；所以 无论；更衣；殷勤；卑鄙 其实；春秋；结束；约束 中原；烈士；牺牲；虽然 不好；根本；学者；地方 山东；县官；致意；从容 便宜；故事；南面；可怜 以为；从而；至于；祖父 不必；因而；智力；前进 即使；向来；因为；老大 （抓住文言文