3.2 青春有格 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

探究分享：如何理解这些语句中的”格“？ 不拘一格降人才: 言有物而行有格也: 道之以德，齐之以礼，有耻且格: 说话要有实质内容,行动要讲品格、原则 用道德引导百姓，用礼制去同化他们，百姓不仅会有羞耻之心， 而且有归服之心。 不要局限于一种规格或方式去选用治国的人才。 ※ 格 规则、方式、品格、原则、道德、法律 青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己，但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 01 行己有耻 探究分享：什么是行己有耻？ 行己有耻——孔子 无羞恶之心，非人也——孟子 人不知羞耻，乃不能成人 ——荀子 人有耻，则能有所不为 ——朱熹 没有羞耻心的， 不是人 人只有知道什么 是可耻的，才知道 什么事不能做 一个人没有羞耻之心就和动物没什么差别了 一个人行事，凡是认为羞耻的就不去做 新课探究 一、行己有耻 行己有耻 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。 人有耻，则能有所不为 孔子 1、行己有耻 朱熹 知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 请同学们列举出身边出现的青春出格，不知耻的事。 思考：上图中的学生做到“行己有耻”了吗？ 新课探究 一、行己有耻 2 Part 止于至善 理解： 要求： 厦门大学：自强不息 止于至善 河南师范大学：厚德博学止于至善 东南大学：止于至善 河南大学：明德新民 止于至善 “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”是什么意思？ 《大学》的主旨在于使人的美德得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在于使人达到完美的境界。 “止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 4、什么是止于至善？（含义） 二、止于至善 止于至善：到达最完美的境界，将善发挥到极点。 止：达到 ；至：最 “止于至善”，不是好高骛远。“止于”，告诉了我们奋斗目标的终点，“至善”，是“最好”的境界，不是满足于较好、更好，而是努力达到最好。 做学生，就要力争成为最好的学生； 做老师，就要成为最好的老师； 做管理，就要达到最佳的管理； 做人，当然要力争做一个至善的人。 微提醒 5、怎样做到止于至善？（要求） 一个醉汉VS一个孩子，这一幕让人深思 勿以善小而不为，为小朋友点赞！ 疫情之下的止于至善 止于至善 让座 陪伴和分享 我来帮你搬 生活中我们能做什么？ ①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 5、怎样做到止于至善？（要求） 教材P30 探究与分享 童小勇每周都抽空去敬老院做志愿者，为几位老人读书读报，陪老人聊天，坚持两年不间断。敬老院给学校发来一封感谢信。学校号召大家向童小勇学习。对此，几位同学有如下议论。 向童小勇学习 他能坚持一辈子？我才不相信呢！ 虽然我没做过，不过童小勇能做到，我也可以试试。 我也当过志愿者，我去了好多次呢！ 童小勇真棒，换成 我，不一定能做到。 思考：你如何看待上述同学的议论？你会怎么做？ 应看到童小勇同学的优点，鼓励他的行为，并向他学习。我会替童小勇感到高兴，并将童小勇作为我的榜样，向他学习。 王继才 李保国 李文亮 ②寻找好榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量 对个人：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量 。 对社会和国家：善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。 6.为什么要向榜样学习？（榜样的作用/力量） 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 材料展示 小明这学期又被选上“三好学生”，这是他连续三次当选了。当有同学问他方法时，他说：“我每天晚上都要对自己今天的行为进行思考、检查，看看是否有不足之处，并在今后注意自己的言行。” 思考：小明的话对你有什么启发？ 平时我们要养成自我省察的习惯。 ③“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。 慎独的含义： P31相关链接 慎独，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。 ①从点滴小事做起。积少成多，积善成德。 ②寻找好榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量。 ③我们要养成自我省察的习惯。 （以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，这是对青春最好的证明。）P32 5、怎样做到止于至善？（要求） 止于至善的人还应该具哪些品质？ 爱岗敬业 诚信友善 自信坚毅 关爱他人 宽容他人 ...... 青春不