现代文阅读能力拓展卷（一）-2022-2023学年语文三年级下册（部编版）

现代文阅读能力拓展卷（一）-小学语文三年级下册部编版 一、现代文阅读 阅读空间。 《火烧云》选段 天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的  一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色  葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来的，见也未曾见过的颜色。 1．选文作者是________，文章选自其著作《___》。 2．在文段空白处给句子加标点。 3．这段话采用_________的修辞方法，写出了火烧云不仅颜色_________而且变化_________。 4．用“﹏﹏﹏”画出描写火烧云颜色的词语，这些词语可以用 这个词来概括。 5．“还有些说也说不出来，见也没见过的颜色”这句话说明了（  ） A．火烧云的颜色多 B．火烧云变化得很快 6．请仿照第2段中第一句的写法，用“一会儿……一会儿……一会儿……”写一段话。 ___________________。 阅读。 “你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐________地问。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐________地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加________的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说， “我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……” “住嘴！”铁罐________了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” 7．选出描写神态的词语填在文中的横线上。   谦虚     傲慢     恼怒     轻蔑 8．联系上下文体会文中划线词语的意思。   ①相提并论：_____________________。 ②和睦相处：_____________________。 9．“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”这句话说明（    ） A．陶罐认为碰撞不等于坚强，和睦相处不等于隔弱。 B．陶罐为自己的懦弱辩解。 10．文中画“  ”的句子的意思是（    ） A．说明罐子的用途。 B．说明罐子的用途是盛东西，表明了陶罐不愿和铁罐碰撞的态度。 C．说明陶罐害怕和铁罐碰撞，故意说它们是装东西的。 11．陶罐和铁罐的性格有什么不同？请连一连。   陶罐            傲慢、狂妄自大。 铁罐            谦虚、毫不软弱。 阅读理解。 肥皂泡 这这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇（   ）得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时，大家都悬着心，仰头着，停着呼吸——不久，这光丽的薄球就无声地散（   ）裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里。大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把它们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨看明月，度过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅。又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。 12．从文中找出词语填一填。 ( )的浮光    　 ( )的小球　        ( )的薄球 ( )的球面　     ( )的球儿　        ( )地散裂 13．从文中找出下面词语的近义词。 漂亮——( )　抬——( )　 易碎——( )  开心——( ) 14．在文中的括号里填上准确的读音。 15．文中画横线的句子运用了( )和( )的修辞手法。对这句话的理解，不正确的一项是( ) A．这句话表面写肥皂泡，实际上写的是“我们”童年美好的梦想。 B．这句话连用了四个“那么”，表达了作者对肥皂泡的喜爱和赞美之情。 C．这句话写出了肥皂泡的脆弱，说明了“我们”的梦想像肥皂泡一样容易破裂。 16．读画波浪线的句子，想一想，这些轻清脆丽的小球还有哪些美丽的去处呢？写下来。 例如：飘过树林，越过草地，落到美丽的小花上。 _________________________ 阅读短文，回答问题。 ________ 校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。 春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。 夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿