第四单元 崇尚法治精神 测试题-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册

2023-02-16
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第四单元《崇尚法治精神》测试题 一、单选题 1.关于自由的真谛,以下同学发表了自己的观点,你认为比较合理的是(   ) A.小涛:自由就是想说什么就说什么,想干什么就干什么 B.小蕊:自由应该是完全由自己做主,不应该受到任何限制 C.大海:自由就是我们想享有的和行使的各项权利 D.阿梅:自由就是做法律不禁止的一切事情的权利 2.“法治社会,无法外之地,无法外之人,无法外之权,任何人都不能为所欲为;无论是维护权益,还是表达诉求,都必须在法治轨道上进行;任何逾越法律底线的行为,必将受到法律制裁。”其表达的理念是(   ) A.崇尚德治 B.崇尚权利重于义务 C.崇尚自由 D.崇尚法律面前人人平等 3.请你概括如表新闻报道反映的共同主题(  ) 2021年,我国加大农村义务教育薄弱环节建设力度,提高学生营养改善计划补助标准。 2022﹣2024年,我国拟实现城乡新增残疾人就业100万人。 2021年,司法机关健全常态化扫黑除恶机制,防止黑恶势力“死灰复燃”。 A.大力发展教育事业 B.关心关爱弱势群体 C.高举扫黑除恶利剑 D.维护社会公平正义 4.2022年6月11日晚,唐山市长召开会议强调,针对烧烤店恶意伤人事件,要从严从快依 法严惩,深入开展扫黑除恶“回头看”专项行动,保持依法严厉打击高压态势,持续深化社 会治安综合治理,还伤者公道、还市民安宁、还社会稳定。据警方通报,涉案的9名犯罪嫌疑人全部落网。此案经河北省公安厅指定异地管辖。对此认识正确的是(   ) ①有关部门对恶意伤人事件的处理体现了正义 ②正义的制度可以根本消除社会上的不公平现象 ③正义的制度是为照顾弱势群体而制定的,只对少数人有利 ④正义的制度有利于社会健康发展,造福每一个社会成员 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.平等观念,是照亮现代文明的一道亮光,下列对平等的理解正确的是(   ) ①平等是人类的崇高理想,是社会发展的永恒主题 ②不同情况差别对待,特殊人群可享有某些特权 ③任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的权利 ④同等情况同等对待,初中生都平等地享有读高中的权利 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 6.如今流行的“最美”一词,是人们用来表达对勇敢承担责任、舍己为人、无私奉献精神等高尚行为的赞扬和肯定。这充分表达了(   ) A.正义是社会文明的尺度 B.正义只是人们的美好期盼 C.正义榜样只是用来赞赏的 D.正义行为是难以复制学习的 7.2022年5月1日起实施的《中华人民共和国职业教育法》规定:用人单位不得设置妨碍职业学校毕业生平等就业、公平竞争的报考、录用、聘用条件。生活在法治社会,公民应该遵章守法,是社会和谐的保证。这一规定(   ) ①杜绝了就业领域不平等现象 ②有利于维护公民的人格尊严 ③表明我国通过制度保障公平 ④表明我国努力消除城乡差别 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 8.“两个奥运同样精彩。”北京冬残奥会与冬奥会坚持“同步规划、同步实施”,全方位,打造场馆的无障碍环境,将深挚的关爱给予社会中的特殊群体。上述材料体现了(    ) A.自由是在法律规定的范围内,依照自己意志活动的权利 B.平等是同等情况同等对待,不同情况差别对待 C.在我国,允许特定人群有特权的存在 D.正义是处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式 9.2021年11月2日,人社部发布《关于职业院校毕业生参加事业单位公开招聘有关问题的通知》(以下简称《通知》)。《通知》要求,事业单位公开招聘要树立正确的选人用人理念,破除唯名校、唯学历的用人导向,切实维护、保障职业院校(含技工院校)毕业生参加事业单位公开招聘的合法权益。这一要求的法律依据是(   ) ①公民依法享有平等就业权 ②每个人在人格上都是平等的 ③公平是社会稳定的天平 ④公民的合法权益一律平等地受到法律保护 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ 10.中国残联副主席、副理事长程凯接受采访表示:我国高度重视残疾人权益保护,提升无障碍设施建设、改造和管理水平,特别是大家熟悉的坡道、盲道、残疾人停车位,要真正给残疾人带来便利。对此认识正确的是(    ) A.体现了同等情况同等对待 B.表明我国残疾人享有特权 C.体现了不同情况差别对待 D.有利于维护社会的绝对公平 11.陈某志在某烧烤店吃饭时,到正在店内用餐的被害人王某某等四人桌旁,对王某某骚扰道拒后殴打四人。经相关机关另查明,其黑恶势力组织为非作恶,欺压百姓,破坏当地经济、社会生活秩序,造成恶劣的社会影响。人民法院依法公开审理并宣判,对陈某志数罪并罚,决定执行有期徒刑二十四年,并处罚金人民币32万元,对被害人的医药费、护理费、误工费等损失承担相应的赔偿责任。施暴者悉数落网,大快人心。下列说法正确的是(   ) ①公平正义的实现需要法

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