黑龙江省哈尔滨市南岗区第十七中学校2021-2022学年度下学期八年级4月线上教学作业验收物理学科试卷

S0中学2021-2022学年度下学期八年级线上教学作业验收 物理学科试卷 命题教师：CC审题教师：H2022.4.20 【温馨提示】 线上学习考验着每一位十七学子的勤奋和坚持、自律和毅力，希望本次作业验收能够更好地 帮助同学们查找学习中的问题，弥补不足；希望你们在学校、老师和家长的合力下，阳光自信、 1向阳生长，成为最好的自己！孩子们，祝你们成功： 16.下列几种测量工具和，用来测量力的大小的工具是( 二-一一e A.刻度尺B.弹簧测力计 C.犬平 D.温度计 17.关于力的概念，下列哪句话是错误的（) A.力不能脱离物体而独立存在 B.物体间不接触也可以产生力 C.有施力物体时，却不一定行受力物体 D.只有一个物体时，不会有力 18.日常生活中，处处行物理，下列说法#误的是() A.汽车车轮的轴承中裴有滚珠是为了减小摩擦 B.重垂线的应川原理是重力的方向总是竖直向下的 C.推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果与力的作用点有关 D.乘车时系上安企带是为了减小人的惯性 19.如图所示，将弹簧测力计A、B的挂钩挂在一起，然后用手水平左右拉弹簧测力计的圆环使 其保持静止状态，当弹簧测力计A的示数为4N时，则弹簧测力计B的示数及右手对弹簧测力 计B的拉力大小分别是() B A.4N、4N B.4N、8N ◆0中巴个回8↓ C.ON、8N D.8N、4N 19题图 20.教室的门关不紧，常被风吹开。小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了。 下列解释合理的是( A.门被风吹开是因为门没行受到深力的作州 B.门没有被吹时，是因为风吹门的力小于摩擦力 C.塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦 D.塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦 21.关于牛顿第一定律的理解，下列说法正确的是() A.牛顿第一定律是通过凭空想象出来的 B.物体只要运动，就一定受到力的作用 C.不受力的物体，只能保持静止状态 D.如果物体不受到力的作用，原来运动的物体将保持原有的速度一直做匀速直线运动 22.下列事例中利用惯性的一组是() 八年级作业验收物理学科第1页共4页 ①汽车行驶时，司机系着安全带 ②跳远时利用助跑，使自己跳的更远 ③上岸后的鸭子，振动翅膀，把身上的水抖掉 ④比赛中，运动员将冰壶推出，冰壶在冰面上继续向前运动 A.②③④ B.①③④C.①②④ D.①②③④ 23.如下图所示的实例中，属于增大压强的是( D A.在铁轨下面铺枕木 B.大型载重装有很多车轮 C.书包背带做得较宽 D.切熟鸡蛋的钢丝很细 24.如图所示，桌面上放有甲、乙两个鱼缸（鱼缸自重不计)，装有适量的水。同学们观察、比 较后提出下列说法，其中正确的是( ) ? A.鱼缸甲对桌面的压力小，缸中鱼受到水的压强大 B.鱼缸甲对桌面的压力大，缸中鱼受到水的压强小 C.鱼缸乙对桌面的压力小，缸中鱼受到水的压强小 D. 鱼缸乙对桌面的压力大，缸中角受到水的压强大 25.如图所示的装置中工作原理与其它三个不同的是( A.: B.锅炉水位让 C.盆录的门动治水装置 D.乳牛对喂水器 26.下列事例中，利用大气压作用的是（) A.水往低处流 B.水坝要建成上窄下宽 C.用吸管吸饮料 D. 潜水员要穿特制的抗压潜水服 27.父子二人在沙地上行走，他们在沙地上留下的脚印大小不同（受力面积S父>S子）深浅 相同，他们对沙地的压力及压强相比较，正确的是( A.F父>F了：p父<p了 B.F父>F了：p父>p了 C.F父=F子：p父=p子 D.F父>F子：p父=p子 二、非选择题：（共计46分） 36.(2分)用球拍击打球时，若以球为研究对象，受力物体是 ,施力物体是 37.(2分)气球轻轻一压就扁了，说明力可以改变物体的 是用来表示压力 作用效果的物理量。 38.(2分)将一块传平放、竖放、侧放在水平地面上，三种放法中对地面压强最小的是 放，对地面压强最大的是 放。 39.(2分)吊在天花板下静止的电灯受到的重力和绳对电灯的拉力是一对」 (填 “平衡力”或“非平衡力”)：若此时电灯受到的力突然消失，则电灯将 。(填“仍 静止”“匀速直线运动”“做变速运动下落”) 八年级作业验收物理学科第2页共4页 40.(2分)如图，弹簧测力计的量程是 N,弹簧测力计示数为 N。 41.(2分)放学后，同学们在球场上踢足球，小丽用力把球踢了出去，足球可以 在草地上继续滚动一段距离，这是因为足球具有 。踢出去的足球在草地 上滚动一段距离，若运动的足球所受的力全部消失，则它将做 运 40题图 动。 42.(2分)如图所示是甲、乙两种液体内部压强随深度变化关系的图像，则甲液体的密度 乙液体的密度（选填“大于”或“等于”或“小于”），由图像甲或乙可知，同种液体 的压强与深度 (选填“成正比”或“无关系”或