11老王（课件）-2023春七年级下册初一【语文花开】同步练习（湖北随州）

11 老王 1.下列加点字注音和书写完全正确的一项是 A. 惶恐（huāng） 踏败（tā） 取缔（dì） B. 瓖嵌（xiāng） 骷髅（kū lóu） 愧怍（zà） C. 攥着（zuàn） 侮辱（wū） 啄磨（zuó） D. 荒僻（pì） 门框（kuàng） 滞笨（zhì） D 【解析】A.惶—huáng，踏—塌；B.瓖—镶，怍—zuò；C.侮—wǔ，啄—琢。 2.下列句子中没有语病的一项是 A.杨绛创作的《我们仨》，以真挚的情感和优美隽永的文字深深打动了读者。 B.当老王帮我把默存扶下车的时候，却坚决不肯拿钱。 C.各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。 D.日前，自治区安全生产工作会议作出具体部署，坚决杜绝和防范特大安全事故发生。 A 【解析】B.缺少主语，应该把“当”和“的时候”去掉。C.语序不当，应该是“重视民生、保障民生、改善民生”。D.“杜绝”与“防范”语序不当，应该是“防范和杜绝”。 3.班里组织了“小人物的故事”项目性学习活动。请你阅读下面节选内容， 完成小题。 【材料一】过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 [鲁迅《A 与〈山海经〉》（节选）] 【材料二】有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。 ［杨绛《老王》（节选）］ 【材料三】B ，在与“骆驼”这个外号发生关系以前， 是个较比有自由的洋车夫，这就是说，他是属于年轻力壮，而且自己有车的那一类：自己的车，自己的生活，都在自己手里，高等车夫。 这可绝不是件容易的事。一年，二年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人，有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。［老舍《骆驼B 》（节选）］ （1）（项目一辨识小人物）写出材料一、三中的人物。 A B 阿长 阿祥 （2）（项目二品味小人物）联系语境，揣摩句中加点词表情达意的效果。 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。 “震悚”原是震惊惶恐的意思。文中用这个词以及运用比喻的修辞手法，把“我”拿到阿长给“我”买来的《山海经》时的状态比作遇到一个霹雳。生动形象地写出了“我”看到《山海经》时难以置信的神情以及激动的心情，同时表达了“我”对长妈妈的感激以及“我”对她产生了新的敬意。 （3）（项目三品评小人物）杨绛和老舍笔下的人物同为车夫，二人的性格品质有什么不同之处？两位作者对他们寄予了怎样的情感态度？ ①性格品质不同：杨绛笔下的车夫老王虽穷苦卑微，但心地善良、老实厚道，即使身处窘困，依然保持那份自始至终的善意；老舍笔下的车夫祥子虽然同样穷苦卑微，处于社会底层，但是在经历了人生的几番挫折后，他最终自暴自弃，走向堕落，跌入了流氓无产者之列。 ②情感态度：杨绛借老王这样一个心地善良、老实厚道的车夫，表达了对生活中不幸者的关心、同情和尊重。老舍向祥子这样处于社会底层的劳动人民表达了深切同情，但同时也批判了他们身上自私狭隘的个人主义。 哑巴与春天 迟子建 ①最惧怕春风的，莫过于积雪了。 ②春风像一把巨大的笤帚，扫着大地的积雪。它一天天地扫下去，积雪就变薄了。这时云雀来了，阳光的触角也变得柔软了。冰河激情地迸裂，流水之声悠然重现，嫩绿的草芽顶破向阳山坡的腐殖土，达子香花如朝霞一般，东一簇西一簇地点染着山林，春天有声有色地来了。 ③我的童年春光记忆，是与一个老哑巴联系在一起的。 ④在一个偏僻而又冷寂的小镇，一个有缺陷的生命，他的名字就像秋日蝴蝶的羽翼一样脆弱，渐渐地被风和寒冷给摧折了。没人记得他的本名，大家都叫他老哑巴。他有四五十岁的样子，出奇地黑，出奇地瘦，脖子长长的，那上面裸露的青筋常让我联想