2.1千以内数的认识与表达(课件)-二年级下册数学沪教版

2.1 千以内数的认识与表达(1) 第二单元 千以内数的认识与表达 沪教版小学二年级数学下册 本套教学资料说明： 1.依托教材：沪教版小学数学课本、练习册、相关拓展； 2.资料内容：PPT、教案、习题、单元卷、期中期末卷； 3.更新时间：以周为单位，提前进度1-2周； 4.资料特点：紧贴教材，服务课堂，梯度清晰，重视拓展。 沪教版小学二年级数学下册 引入：读出这些数并说数的组成 30是由4个十组成 引入：读出这些数并说数的组成 52是由5个十2个一组成 引入：读出这些数并说数的组成 60是由6个十组成 引入：读出这些数并说数的组成 100是由10个十组成 100是由100个一组成 探究一： 怎样数一数？ 体育馆看台上坐满了人，数一数A看台有多少人？ 探究一： 探究一： 千数图怎样设计？ 探究一： 千数图怎样设计？ 怎样来数一数？ 探究一：数一数 一百一百地数，10个一百是一千。 探究一：数一数 二百二百地数，5个二百是一千。 探究一：数一数 五百五百地数，2个五百是一千。 探究二：千数图上的数 342是由3个百，4个十和2个一组成 342 探究二：千数图上的数 350是由3个百，5个十组成 350 探究三：千数图上的数 302是由3个百，5个一组成 305 探究三：千数图上数的表示(简图) 1个百 1个十 1个一 探究三：千数图的表示(简图) 350 305 342 探究三：千数图的表示(数位表) 342 百 十 个 3 4 2 探究三：千数图的表示(数位表) 350 百 十 个 3 5 0 探究三：千数图的表示(数位表) 305 百 十 个 3 0 5 小结： 千以内数的表示 342 百 十 个 3 4 2 拓展练习一 找规律填数。 (1)350、400、450、500、( )、( )、( )、( )。 (2)802、703、604、505、( )、( )、( )、( )。 550 600 650 700 406 307 208 109 $