8 卖火柴的小女孩（教案）部编版语文三年级上册

8 卖火柴的小女孩（教案）-部编版语文三年级上册 一、教学目标： 　　1．掌握本课生字新词，理解课文重点词句，体会作者由现实生活所展开地想象。 　　2．理解课文思想内容，体会作者的思想感情，激起对资本主义社会里贫苦儿童悲惨生活的同情。 　　3．正确、流利、有感情地朗读课文。 二、 教学重难点： 　　1．从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和作者想象的合理。 　　2．理解课文内容，体会文章含义深刻的语句及作者的思想感情。 三、教学准备：多媒体课件 四、教学过程： 一、复习，导入新课。 　　上节课我们学习了第一段。这段中讲到：大年三十，天冷极了，小女孩又冷又饿又累，她孤零零地在雪地里走着，最后坐在了墙角里。天多冷啊！于是，她擦着火柴来取暖，借着微弱的火柴的光亮，展开了美妙的幻想。 　　二、 精读课文，体会作者感情。 　　1． 指名朗读第二段，想想第二段可以分成几层，前后一共几次擦着了火柴。 　　2．指名读第一层。 　　（1）齐读：天冷极了，“她的一双小手几乎冻僵了。”思考：此时，小女孩心里产生了什么愿望？ 　　（2）重点理解以下句子： 　　a．她敢从成把火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？ 　　（她不敢擦火柴，因为要卖火柴来维持生活，而且爸爸知道了会打她，“终于”一词，说明她经过了激烈的思想斗争，她实在是冷得支持不住了。） 　　指导朗读：读出矛盾的语气。 　　b．多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！ 　　（“温暖”是擦燃火柴后给小女孩带来的感觉；“奇异”看出小女孩处于饥寒交迫的极度虚弱中，从真实的感觉逐渐变成了幻觉的状态，因而产生了一系列的幻想。） 　　指导朗读。 　　（3）借着这明亮的火焰，看着图想，你们好像听到她在说什么？（她自言自语地说：“好暖和呀！”“多好的火炉啊！”） 　　小结：幻想中这样温暖，现实中是这样寒冷，通过幻想更衬托出小女孩的冷。 　　3．学习第二层。 　　（1） 小女孩又擦了一根，这次她幻想着什么？学生自由读课文。 　　（2） 思考：在小女孩的幻想中，那烤鹅的肚子里，为什么要填满苹果和桔子；又为从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，蹒跚地一直向她走来？ 　　（3）从“这一堵又厚又冷的墙”你联想到什么？ 　　4．学习第三层。 　　（1）当小女孩第三次擦燃火柴时，她幻想着什么？ 　　（2）课文上先说“她坐在圣诞树下”，后来说她“向画片伸出手”，从“坐着”到“伸出”，这里有哪些动作课文没有写出来，你能想象到吗？ 　　（3）当火柴灭了以后，她想的又是什么呢？ 　　（4）理解： “因为她那唯一疼她的奶奶活着的时候告诉她的……”如果请你分析这个句子，说说其中表现奶奶爱她的字眼是什么？（唯一、疼她、活着的时候）这一句描写中，从侧面告诉我们几层意思：①奶奶是这个世界上唯一疼她的人，也就是除了奶奶，没有别的人疼她了。②而这唯一疼她的人又死了，她就更孤苦仃，没有一点爱，不仅在自然环境里，她身体觉得“冷”，没有一点温暖，她的生活中，心里也是“冷”的，没有一点温暖。 　　（5）指导朗读。 　　小结：小女孩一次又一次划着了火柴，在亮光中小女孩幻想着暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树。 板书设计： 卖火柴的小女孩 　 次数 幻想 愿望 现实 1 温暖的大火炉 渴望温暖 寒冷 2 喷香的烤鹅 渴望食物 饥饿 3 美丽的圣诞树 渴望欢乐 痛苦 4 慈爱的奶奶 家人的疼爱 孤独 5 和奶奶一起飞走 得到光明和温暖 冻死 1 学科网（北京）股份有限公司 $