《3.月是故乡明》（导学案）-部编版语文五年级下册

编号： 使用时间 2023年 月 日 编制人：五年级备课组 ( 问题、反思 ) 课题：《月是故乡明》 【学习目标】 1. 1.认识15个生字，读准多音字“燕”、“济”。 2.默读课文，说出作者由月亮想到的往事和经历。（重点） 2. 3.体会作者对故乡深深的怀念。（难点） 【知识链接】 1.走进作者 季羡林：（1911年—2009年），山东省聊城人。现代作家、语言学家、翻译家、文学家。他精通多种语言，博古通今，被称为“学界泰斗”。 2.写作背景 《月是故乡明》是季羡林先生在耄耋之年，在北大朗润园，通过对故乡月色和自己童年生活的回忆的描写，抒发自己对故乡永远的思念与牵挂。 3.拓展： 杂 诗（唐 王维） 君子故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？ 译：您从故乡而来，应该很了解故乡的事吧。 请问您来的时候，我家雕着花纹得窗前，那株梅花开了没有。 逢入京使 唐 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 译文：东望家乡路程又远又长，热泪湿双袖还不断流淌。 在马上与你相遇却没有纸和笔，请向家人告知我平安无恙。 秋 思 唐 张籍 洛阳城里见秋风，欲作归书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 译文：东望家乡路程又远又长，热泪湿双袖还不断流淌。 在马上与你相遇却没有纸和笔，请向家人告知我平安无恙。 【自主独学】 任务一：朗读课文 3. 这篇课文，我读了( )遍，能做到(正确 流利 有感情)地朗读（在选项上打勾）。 2. 边读边在课文中圈生字，画生词,不明白的画上“?”。 任务二：读好本文词语，并通过查字典，给不会的、不熟悉的字注音。 徘徊 烟波浩渺 篝火 萌生 晶莹澄澈 风光旖旎 瑞士 莱芒湖 一望无垠 顷刻 巍峨 燕园 点缀 任务三：认准多音字 济（ ）（ ） 燕（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 任务四：理解课文 读完题目，请你至少提一个问题？ 【课堂导学】 学习活动一：复习词语；朗读与月亮有关的诗歌；进入课文。 学习活动二：初读课文，想一想文章抒发了作者什么样的思想感情？（将笔记写在书上）。 学习活动三：再读课文，作者故乡有什么特点（横线勾画），故乡之月有什么特点？（波浪线勾画）。 学习活动四：作者回忆了哪些与月有关的往事？是什么样的心情？（概括、批注） 学习活动五：读5-6段，作者笔下的他乡之月是怎样的？为什么写？ 学习活动六：总结全文，我学到了什么？ 学习活动七：带着感情朗读课文。 【测评查学】 一、背诵拓展三首拓展古诗。 二、连一连。 三潭印月 浙江西湖十景之一：西湖第一胜景。 恍然大悟 乐于做某件事，而不感到疲倦。 烟波浩渺 一下子明白了。 无边无垠 水波渺茫，烟雾笼罩的样子。 风光旖旎 相互映衬着，很有趣味。 巍峨 无边无际 乐此不疲 高峻雄伟 相映成趣 风景美丽动人。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $