《1.古诗三首》（导学案）-部编版语文五年级下册

编号： 使用时间 2023年 月 日 编制人：五年级备课组 ( 问题、反思 ) 1.古诗三首 班级： 姓名： 等级： 【学习目标】 1.认识“昼、耘”等4个生字，读准多音字“供”，会写“昼、耘”等4个生字。 2.借助注释，自主理解古诗的意思。 3.有感情地朗读课文，背诵三首古诗，默写《四时田园杂兴》（其三十一）。 4.围绕古诗想象诗人所描写的画面，感受童年生活的乐趣，联系自己的生活改写感兴趣的古诗。 【学习情境】 穿越时空，感受古人的童年，记录童年“滋味”。 【自主独学】 任务一：朗读课文 1. 这三首古诗，我读了( )遍，能做到(正确 流利 有感情)地朗读（在选项上打勾）。 2. 边读边在课文中圈关键词，不明白的画上“?”。 任务二：读好本文词语，并通过查字典，联系上下文，给不会的、不熟悉的字注音。 白昼 耕耘 桑树 知晓 任务三：认准多音字、分清形近字： 供（ ）（ ） 芸（ ）（ ） （ ）（ ） 耘（ ）（ ） 任务四：火眼金睛： 读完诗歌，我发现这三首诗的作者都是 宋朝诗人，这真是一个有才华者甚多的一个朝代；这三首诗都是写 生活的诗歌；《四时田园杂兴.其三十一》描写的是 季，《稚子弄冰》描写的是 季。这三首诗都写到了可爱的 其中，我最喜欢《 》的儿童，因为： 。 第一课时 【课堂导学】 学习活动一：复习词语，讲一讲你查过的生字。 学习活动二：读准字音，读出节奏，读出感情。 学习活动三：小组合作，结合注释，写一写诗歌的意思，并展示： 《田园四时杂兴》: 《稚子弄冰》: 《村晚》: 学习活动四：合作，填一填 三首诗歌有哪些共同点 题目 诗人 朝代 季节/时间 人物 事件 感受 《四时田园杂兴.其三十一》 《稚子弄冰》 《村晚》 学习活动六：抓关键词，品读古诗之韵、乡村之乐： （1） 再读“昼出耘田业绩麻，村庄儿女供耕织。”说说你看到了什么？感受到了什么？ 在书中做批注。 （2） 春回大地，生机勃勃，乡村里勤劳的男男女女都快乐而忙碌，孩子们虽然不懂，“也帮傍桑阴学种瓜”。想一想，你读出了什么？在书上做批注。 学习活动七：想一想，孩子们种瓜时都会说什么？做什么？小组讨论，写一写。 学习活动八：请你用自己的话说一说，这首诗描绘了怎样