句子训练（试题）部编版语文六年级下册

小学语文六年级下册句子训练 一、语言表达 1．按要求写句子。 （1）我是不能轻易离开北京的。（改为反问句） （2） 父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句） （3） 父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪。（缩句） 2．按要求改写句子。 （1）由于他的鼓动，全班同学都投入到积极地冬季长跑活动中。(修改病句) （2） 小明说：“晓东勤奋学习还乐于助人，我真佩服他！”(改为转述句) （3） 天安门广场上的千万盏灯静静地照耀着广场周围的宏伟建筑。(缩句) （4）你成绩再好。你不能骄傲自满呀。( 用关联词连成一句话) 3．按要求写句子。 （1）灰白的眼睛眯成了一条细缝。(缩句，缩到最简) （2） 父亲说：“没什么，不要怕，跟我到外面看看去。”(改为转述句) （3） 你不喜欢书里说的这些事。 你干脆别读这本书。(用恰当的关联词语把两个句子合成一句话) （4） 运用景物描写烘托人物心情的方法，把下面的句子补充完整。 ①心情好时：开学第一天，我背着书包去上学，　 　 ②心情不好时：开学第一天我背着书包去上学，　 　 4．按要求完成句子。 （1）钱学森成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。（缩句） （2） 看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（换一种说法，不改变句子意思） （3） 有没有动脑筋，是考出好成绩的主要原因。（用修改符号在原句修改病句） 5．按要求写句子 （1）鲁滨逊忽然发现海边沙滩上出现了人的脚印。（缩句，缩到最简） （2） 为了不滑下去，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。（改为肯定句） （3） 为了优化育人环境，学校加快了校园环境改造的速度和规模。（修改病句） （4）以“走在小巷里”为情境，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话。 心情好：　 　 心情不好：　 　 6．按要求做题。 （1）颤颤巍巍的母鸡顺着墙根，扯长了如怨如诉的声音。（缩句）